普通医学院校病理学双语教学模式实践与思考

为培养具有较高水平英语交流能力的医学人才,广东医学院病理学教研室教师尝试在临床医学专业本科生的病理学教学过程中开展双语教学,并在学期末采用独立问卷形式,对2011级五年制本科203名学生进行了问卷调查,从而获取在普通院校关于病理学双语教学可行性及影响因素等第一手资料,以便为未来的双语教学改革提供参考。

高等医学院校法学专业病理学教学方法的探索

为培养适应新世纪要求的复合型人才,对高等医学院校法学专业的病理学教学改变过去对医学专业授课思路与方法,以培养实用型人才为目标,提高学生的综合能力与素质,为高等医学院校其他课程的教学提供经验或教训。

美国托马斯杰弗逊大学杰弗逊医学院病理学教学概况

美国托马斯杰弗逊大学杰弗逊医学院病理学教学分为理论教学、专题研讨会、病例读片会。其教学以学生自学为主 ,教学内容多 ,有深度 ,教学时数少 。

华西临床医学院病理学博物馆的建设及作用

华西病理教研室74年来收集了3 000多个典型大体标本,教研室决定将它建成病理学博物馆。建设工作包含标本示教室、历史文化建设展板、标本陈列馆三部分。建成后的病理学博物馆丰富了病理实践教学素材,支持了留学生及双语实习教学,推动了实习教学改革,同时提炼和彰显了科室文化,并成为了开放的社会公众健康教育基地。

新医科背景下应用型医学院校基础医学课程改革探索

在新医科背景下,应用型医学院校基础医学课程势必面临变革。文章在分析现阶段基础医学教学改革存在主要问题的基础上,通过优化基础医学课程教学体系、成立虚拟教研室、建立课程思政素材库、加强线上线下混合式课程建设、构建整合实验教学体系、改革考核评价体系等举措,推进了基础医学教育创新建设,并提出新医科背景下基础医学课程建设持续改进的若干思路和对策,为应用型医学人才培养提供有益的探索。

病理学课程教学研究现状及热点分析

文章使用文献计量学的研究方法对病理学课程教学研究的相关文献进行梳理,探析课程教学的研究现状、研究热点、合作研究情况,为病理学教学深入研究提供参考。结果显示,病理学教学改革总体发文量呈上升趋势,刊载病理学课程教学文章的期刊类型较多,而高载文量期刊数量较少且作者及机构间的合作有待加强。近几年,教学研究侧重于不同教学模式的探索,尤其是混合式教学模式,今后的研究热点聚焦在病理学教学模式及教学改革两个方面。

教育数字化背景下病理学教师数字素养及创新能力提升研究

随着数字化信息时代的到来,数字化转型已成为全球教育界共识。与形态学联系紧密的病理学科教育中,更具动态性、针对性、多元性和交互性的数字病理运用广泛,为创新教育注入源动力。病理学教师素质素养的提升,是构建数字病理教育新生态,推进“数字中国”建设的重要抓手。当前各高校病理数字素养体系处在初步建设阶段,存在着数字资源不协调、数字意识不强、数字能力匮乏、数字教学抵制等问题。文章基于数字化转型背景下,总结病理学教师数字素养认识现状,创新提出教育“三促”模式,帮助打造数字形态下创新型课堂建设体系,并着力于解决数字素养提升难题,以期突破教学瓶颈,建立新时代高质量教育强军。

五年制临床医学专业“卓越医生培养”病理学教学模式探索

"卓越医生教育培养计划"是国家为培养未来高水平医学人才实施的重大医学教育改革举措。五年制临床医学专业病理学教学模式探索与构建,不仅是提高医学教育质量的重要手段,也是培养"卓越医生"的重要平台,从而达到培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才的目标。

循证医学理念在病理学教学中的应用研究

目的:研究循证医学理念在病理学教学中的应用效果。方法:120名学生分实验组和对照组各60名,实验组采用循证医学(EBM)教学方法,对照组采用传统的讲授式教学方法,学生均为同一年级同一临床专业。通过考试成绩、问卷调查、座谈会3种评价方法对2组学生的教学效果进行综合评估。结果:实验组学生理论基础知识、提出问题、查循证据、分级筛选证据及应用证据的成绩均明显高于对照组(P<0.01)。问卷调查及师生座谈会发现,EBM教学有助于提高实验组学生的综合素质,调动学生的学习主动性,培养其团队合作能力,有助于学生分析证据和解决实际问题能力,有助于学生创新精神、质疑精神和临床思维能力的培养。结论:EBM理念能促进学生的学习兴趣,培养学生自主学习、终身学习的能力以及团队协作精神。

数字实验平台与病理科实践在病理学中的应用

病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,是许多疾病诊断中最可靠的方法,在临床医学实践中被称为“医生的医生”。因此病理学在医学中占有极其重要的地位。教学改革是高校的必经之路,在病理学实验教学过程中通过转变传统教育理念,把知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者,帮助学生通过自主探索和合作交流来理解和牢固掌握的病理专业知识。鉴于病理学的高度直观性及实践性,重视病理学实验教学是提高病理学教学质量的重要保障。文章主要探讨利用线上形态学数字实验平台辅助学生自主学习并通过医院病理科实践系统性培养医学生临床实践能力,构建理论知识与临床实践相结合的全程教学体系,实现对学生学习兴趣、自主学习能力、临床思维、综合分析问题能力、临床胜任力的整体提升。

尸检示教在5年制医学本科病理学教学中的意义

随着经济的高速发展及人们就医观念的改变,对医疗服务的要求越来越高,现行医疗体制存在的问题也越发明显,医疗行为及医学教育中存在的各种问题更显突出.如何提高医学生的职业素质,最大限度地减少医疗纠纷的发生,已成为摆在广大医学教育者面前的重要课题.开展病理尸检观摩教学在病理学教学中有重要意义,而尸检即尸体解剖。

临床医学专业病理学考试试卷分析

目的评估安徽医科大学2011级临床医学专业本科生病理学期末考试试卷质量,为提高病理学教学质量奠定基础。方法利用SPSS统计软件分析407份试卷的成绩分布、难度、区分度及信度。结果学生考试成绩呈正态分布,试卷整体和各类型题目的难度、区分度和信度都较适宜。结论该试卷题型分配全面,难度适中,区分度优良,结果可靠,成绩分布合理,全面、客观评价了学生对本课程知识的掌握程度,对今后试卷命题具有重要指导意义。

数字化教学平台环境下医学病理学实验教学微课的设计与制作实践

微课是以某一知识点为主要内容的一种短小视频。近年来,微课教学在医学教育改革中广泛兴起。为丰富学生自主学习的教学资源、顺应教学改革趋势、提高病理学的教学质量,探讨微课在课堂教学改革中的意义和应用,进行病理学实验教学微课设计和制作,总结病理学微课设计和制作的策略和经验,为医学病理学的教学改革提供资源。

临床医学七年制病理学实验课教学改革的探索与实践

七年制病理学实验课教学是培养七年制学生操作技能和良好思维能力的重要环节.通过对七年制病理实验课教学模式和教学方法的改革和探索,取得了良好的效果.

数字化教学模式在非临床专业医学生病理学教学中应用的利弊分析

随着医学教育信息化的推进,在传统校园基础上构建的数字化教学模式使以形态教学为主的病理学教学得到了迅速发展。由于非临床专业医学生本身的学习特点,这种新型教学模式的优势及缺点比其他临床专业更加明显。在实际教学过程中,如何取长补短,充分发挥数字化教学模式的优势,为培养出德才兼备的医学人才提供更好的服务是每个病理学教师努力的新方向。

医学检验专业病理学教学改革的尝试与探讨

医学检验专业与病理学有密切的关系，但迄今尚缺乏具有医学检验专业特色的病理学教材，教学过程没有充分体现出医学检验专业培养目标的特色。医学检验专业的病理学教学应从教材和教学内容抓起，重视早期病变的分子和生化水平的改变，加强病理学与检验实践的联系，增加病理检验的内容，并在理论和实验教学方法、考试内容和方式等方面进行改革。

病理学实验教学改革与医学生科研能力培养探讨

随着医学教育的发展,科研能力的培养已成为当前高等教育改革的一个重要目标。医学实验课以灵活的课程设置成为培养学生科研能力的重要途径。而病理学作为沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,本身的学科特色适合在教学中加入对学生科研能力的引导。结合教学体会,在病理实验课中采用多元化教学方式,注重启发学生,指导学生如何分析问题、解决问题、了解科研步骤,培养科研能力。

医学检验专业病理学诊断技术实验课程的建设

探讨了建设病理学诊断实验技术教学课程的必要性,提出了医学检验专业病理学诊断技术实验教学内容和方法的改革措施以及教学结果的评价,使学生真正学到了所需知识,正确与临床结合,为临床服务,胜任临床检验工作,成为优秀的应用型人才。

医学院校病理实验技术人员素质初探

现代医学模式的转换和医学技术的发展给病理技术人员提出了更高要求。首先要求技术人员必须热爱本职工作、勤奋学习、爱岗敬业,具备良好的思想和业务素质,扎实的医学和相关的学科知识、技能才能更好地服务于教学、临床和科研。其次还要提高实验室管理能力,适应时代发展需要,成为医学教育中一支不可缺少的力量。