川北医学院附属医院医联体协同平台建设与应用

目的:建设医联体平台,实现川北地区区域内医疗数据信息互联互通,促进分级诊疗服务有效落地。方法:基于标准体系及安全体系,结合各医疗卫生机构信息系统情况,建设以川北医学院附属医院为牵头单位、覆盖南充市10家县域医院的医联体平台。结果:川北医联体平台具备双向转诊、就诊预约、标本送检、基础数据管理四大业务功能。平台的构建和应用,规范了医疗服务行为,提升了区域医疗服务能力,提高了群众接受医疗卫生服务的可及性、便捷性。结论:建设区域医疗信息共享与服务协同平台、覆盖远程医疗服务的协作网络有助于区域医疗一体化发展体系的建立,是对分级诊疗、区域医疗一体化发展的有益尝试。

一切为了大众健康——记发展中的山东省济宁医学院附属医院脊柱外科

光阴荏苒,岁月如梭。回顾百年历史,在中国共产党领导下,中国人民一步步从站起来,富起来,到强起来,正满怀豪情地走进新时代,走向实现中国梦的伟大征程。济宁医学院附属医院沐浴着党的光辉,一路走来,书写着"一切为了大众健康"的历史诗篇。回顾百年前,济宁市医疗卫生条件极差,缺医少药,各种传染病、慢性病严重威胁着人民群众的生命健康。新中国成立后,党和政府高度重视人民群众健康,大力发展卫生事业,逐步改变了当地极为落后的医疗条件。

对高等医学院校替换外科实验动物的建议和思考

外科动物实验课程是一门重要的医学课程,是学生了解外科及其相关配套操作的门户,但在国外的医学课程中,却很少使用动物进行相关的演示及培训工作,同样起到了较好的教学效果。随着医学的进步以及医学教育的深化改革,现有的外科动物实验课程需要进一步优化和调整,该课程的临床指向性需要进一步体现,基于实验动物的使用缺陷以及对动物的关爱,如何寻找实验动物的替代品,是我们面临的一大问题。目前,现有的模具材料和仿真技术可以完成实验动物的替换,但是需要我们医学院校的教师以及教育政策的制定者们转变思路,开拓创新,大胆尝试一种既能减少动物使用,又能提高教学教育质量的新途径。

医学院校青年临床教师教学工作的思考

就医学院校临床教学存在的青年教师教学素质有待提高、重临床轻教学、教学管理制度尚不完善等问题 ,提出强化教学的中心地位、完善教学管理体制和对青年教师进行思想教育、教学素养的培训等措施 ,对营造良好的教学氛围 ,加强教学管理 ,加大对青年教师教学能力的培养提出看法和思考。

医学院校实验室信息化管理探析

医学是一门实验性很强的学科,医学中的大多数理论都是通过实验得到的,而医学院校与现在的许多高校一样,都肩负着授课、实验和科研等多重任务。目前,随着我国信息与网络技术的飞速发展,医学院校实验室的管理也逐渐信息化,并且这一管理呈现不断上升的趋势。对实验室进行系统而又科学的管理已成为了医学院校实验室管理员的当务之急。医学院校实验室信息化管理主要包括了实验室教学管理系统、实验课程管理以及实验室信息发布等。而该文主要从我国医学院校当前的实验室管理现状,再结合我院的一些实际情况,对医学院校实验室管理方式进行了综合性的论述。

延边医学院研究资料

研究用的材料为50具成人尸体(男44,女6)。一、大网膜下缘的位置按大网膜下缘的位置分为三型:(一)上腹型6例,占12.0土4.6%;(二)中腹型36例,占72.0土6.4%;(三)下腹型8例,占16.0士5.2%.

基于标准化病人的情境教学模式在胃肠外科见习中的应用分析

本研究旨在探讨基于标准化病人的情境教学模式在胃肠外科见习中的应用价值。采用前瞻性单盲随机对照研究,根据临床医学本科见习时间不同随机分为传统教学组和联合教学组。传统教学组采用传统的教学模式,联合组采用基于标准化病人的情境教学模式。结果显示联合组教学效果和满意度都较传统教学组高,差异具有统计学意义。结论表明基于标准化病人的情境教学模式在胃肠外科见习中,学生认同度高,具有较高的应用价值。

新医科背景下OBE教育理念与BOPPPS教学模式在《外科学》理论教学中的应用研究

探讨新医科背景下OBE教育理念与BOPPPS教学模式在《外科学》理论教学应用效果。方法 研究对象为右江民族医学院临床医学本科专业的60名学生,采用随机抽签的方式,将样本分为观察组和对照组,每组各30名,观察组采用的模式为“OBE教育理念与BOPPPS教学模式”,对照的组采用传统的教学模式。效果评价:理论考试成绩的获取通过闭卷考试的方式进行,而教学效果评价、学生教学满意度评价以及课程安排合理度评价则运用问卷星问卷调查法来开展,在完成数据收集工作之后,借助SPSS软件实施统计分析。结果 与对照组相比,观察组理论考试成绩、教学效果评价、学生教学满意度、课程安排合理度均较高,P<0.05。结论 与传统教学模式相比,采用OBE教育理念与BOPPPS教学模式更加利于提高课程安排合理度、提高理论考试成绩,提高教学效果评价和学生满意度,教学效果更好,值得推广应用。

高等医学院校临床教学方法的探索

通过问题互动式、启发式、典型病案介绍、临床操作示教、图片展示、临床教学查房等多种教学手段或方法在临床教学中应用,以期探索适应高速发展的信息化时代的高等医学院校临床教学方法,培养医学生临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力,进而培养出高素质的合格医学人才。

《遵义医学院学报》与部分中华医学会系列杂志论著质量指标分析

目的了解《遵义医学院学报》载文规范程度,提高其办刊质量。方法以《遵义医学院学报》所发表论文377篇与9种中华医学会系列杂志论著323篇,从6项质量指标进行对比分析。结果《遵义医学院学报》与部分中华医学会系列杂志论著6项质量指标存在差距。结论《遵义医学院学报》在编辑质量控制等方面需要提高和改进,以缩短与中华医学会系列杂志的差距。

地方医学院校来华长期留学生教育管理诸问题探讨

近年来，大批外国留学生来华接受高等学历教育，留学生日常教育管理、教学活动开展中遇到的诸多问题都亟待加以解决。

桂西地区民族医学院学生艾滋病知信行情况调查

目的了解桂西地区民族医学院低年级学生艾滋病相关知识、态度及行为现状,为在民族地区医学院校中更好地开展艾滋病健康教育及建立可行有效的健康教育模式提供指导依据。方法采用自行设计的调查表,对2012级全体在校大学生进行问卷调查。结果 1 704名医学生艾滋病相关知识知晓率较高,但部分知识认知较差,如对目前艾滋病是否有预防疫苗知晓率仅为65.12%,对共用餐具、咳嗽/打喷嚏、蚊虫叮咬不会引起HIV感染正确答对率较低,分别为75.89%、64.63%和57.21%;4.21%的学生已发生过性行为,对婚前性行为表示赞同的学生占18.38%,如果发生婚前性行为每次都会采取安全措施的学生为67.72%;95.56%的学生认为在大学生中开展艾滋病相关知识的健康教育很有必要。结论桂西地区民族医学院学生艾滋病基础知识掌握较好,但不够全面深入,对艾滋病健康教育需求大。应结合医学生实际情况,开展形式多样的宣传教育,提高医学生防治艾滋病的认知程度。

循证医学在脊柱外科研究生临床教学中的应用

循证医学强调最佳临床研究证据、医师专业技能和病人价值、愿望的完美结合。文章介绍了应用循证医学的思想、原则、方法及在培养脊柱外科研究生临床思维、创新能力、临床科研及实际工作能力方面的一些体会。

县市级医院神经外科专科医师专业知识教育的思考

神经外科学是一门综合和专业性很强的学科,相比各省市中心城市,县市级医院神经外科专科医师缺少必要的轮转与专业知识的培训,知识面过窄。为解决这一问题,应选择有条件的单位,在地区级三甲医院建立区域性的面向县市级医院的神经外科专科医师培训基地,这是发展和解决县市级医院神经外科专科医师培养的关键。

儿科医学生在小儿外科临床见习现状与对策分析

小儿外科疾病繁杂,解剖复杂,手术操作难度较大,导致学生临床学习的内容多,学习难度较大。因此小儿外科对制定临床教学的内容及教学方法要求较高。本文收集儿科医学生在小儿外科临床见习中存在的主要问题并分析其原因,探讨适合儿科医学生在小儿外科临床见习的教学改革。通过以学生为中心,优化教学内容及用多样化教学法教学,因材施教;丰富入科教育的内容,帮助学生充分了解临床工作、正确认识医患矛盾;在临床带教上采用导师负责制,提升学生临床能力及团队协作精神;以“立德树人”为核心,多途径开展人文素质教育,提升学生人文素养。

医学留学生神经外科临床教学探讨

随着我国综合国力的增强,国际交流合作的深化,越来越多的外国留学生选择来我国学习[1]。医学留学生医学教学质量事关我国医学院校国际影响及声誉[2]。我校自2013年开始招收临床医学专业本科留学生,主要来自尼泊尔、巴基斯坦,少部分来自塔吉克斯坦、孟加拉国、越南、缅甸等国家。经过数年的教学,积累了一定的经验,也发现一些问题。因神经外科专业基础理论多、病种多样、专业进展快,给留学生的教学带来一定的困难.

普通外科医学实习存在的问题及对策

目前实习生在普通外科临床实习中存在许多问题,如法律因素、医患关系、普外科的特点及学科的发展对实习生的影响等。针对存在的问题应采取营造有利的实习环境、推行基于问题的学习教学法及岗前培训等应对措施。

循证医学在胸心外科临床教学中的应用分析

目的探究分析循证医学在胸心外科临床教学中的应用价值。方法选取68名在我院胸心外科进行临床专业实习的学生作为本次研究对象。根据不同的教学方法,将其分为常规组与实验组,每组各34名。常规组采取传统的教学方式,实验组采取循证医学的教学方式。教学结束后,比较两组学生的学习成绩、教师客观评价以及问卷调查结果。结果实验组的成绩分数、老师评价均高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组的问卷调查各项结果均优于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学在胸心外科临床教学中是一种更为有效的教学方法。