《药事管理与法规》课程思政建设初探

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强”,“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[1]。”课程思政建设是贯彻新时代军事教育方针,落实“立德树人”“为战育人”的重要载体,是院校教学中促进专业培养与立德树人相得益彰的教学形式。在教学过程中,教师需要不断探索专业课的思政价值,挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源,实现在潜移默化中全员育人、全过程育人、全方位育人的目标[2]。

新冠肺炎疫情下药理学课程教学的探讨与实践

药理学是一门医学基础课程,是卫生士官院校学习的核心课程之一,在卫生士官人才培养中具有不可替代的作用[1]。在新冠肺炎疫情下,为了确保药理学课程教学顺利开展并提升其教学质量,我们在学校统一安排下采取防控与教学并举策略,坚持以防控引领教学、以教学促进防控的原则,着力从整合教学内容、拓展教学方式、科学调控教学三方面,对药理学课程教学进行了探讨与实践。

美军TCCC指南对《部队常用药物》课程教学的启示

战术战伤救治(TCCC)是指战术环境下伤员到达任何医疗救治机构前的一系列救治措施,美军TCCC指南目前是美军及部分北约国家军队一线战伤急救的新标准,TCCC培训也被美军士兵视为训练价值仅次于单兵武器操作的科目[1]。鉴于此,我们在预选卫生士官《部队常用药物》课程教学中,借鉴美军TCCC指南理念,并结合我军卫勤保障模式,从教学内容、教学方法及考核方式三方面统筹进行教学改革,在强调课程教学支撑性的同时,突出战救性、实战性.