新冠疫情期间理论与实践课程线上教学情况调查分析——以中医药相关专业为例

目的:了解新冠疫情期间高校理论与实践课程线上教学情况。方法:对全国30所具有中医药专业的高校学生进行网络问卷调查。结果:针对理论、图片、案例、操作等各类教学内容,学生对于视频直播形式的认可度都是最高的;对于理论知识和实践技能的掌握程度,均从课堂教学时期的70%-90%降到了50%-70%,但与实践技能相比,理论知识的网络学习效果稍好。结论:学生在网络教学阶段缺乏自主学习的动力和能力,需要教师运用最接近课堂教学形式的直播教学来引导,且更多地运用师生互动,可以在一定程度上解决实践技能类网络教学的困境。