掌握单元整体教学,提升教学效率

小学语文教材一般是以专题组织单元编写,这种编写体例客观上使教师们比较重视挖掘教材的主题内涵而忽视语言文字的训练,单元教学一般也是采取单篇教学的形式而忽视单元整体功能。如何在单元学习过程中运用恰当的方法实现主题教育与个性完善。

浅谈数学学科高效课堂的教学

发现式教学法的数学课堂教学模式,发现式教学法＂指导＂的意义、内容及指导的体系,发挥学生非智力因素的正面作用,调动学生主动学习的积极性,促使学生自主学习,再加上教师精心、精确、精彩的指导,一定能形成数学学科的高效课堂.

优化课程形态 践行“标准”理念

如何将学科课程理念落实到具体的教学实践中,学科教研员具有不可替代的桥梁作用。引领学科教师践行课程理念,必须优化课程形态。课程形态是课程多元化的表现形式,教研工作者可通过优化课程内容形态、组织形态、资源形态等途径指导教师践行课程理念。

散拍

风 风在推搡。这些落满灰尘的日子．这些躲在暗处的阴凉，被你和夏天的火焰拾起；这些好看的花瓣、摇曳的树影，这些动荡的云彩。还有午后的方向和不安……我抚摸过的事物．多么脆弱而不堪一击。

初中数学习题教学之我见

随着社会的发展和进步,人们对于教育事业越来越看重。数学作为我国中小学生的疑难科目,受到广大师生的重视。在近些年教育部门为了提高初中数学的教学质量,也制定出了很多的解决办法。在初中数学习题教学过程当中,教师通过有针对性的教学来提升教学成效。本文就围绕初中数学中的习题教学发表自己的观点,希望可以给相关教师提供一定的帮助。