2008年十堰市中考作文题解及佳作简评

[简评]在众多的同题作文中，此文算得上是佼佼者，被评为一类文，其突出的特点有： 一、结构缜密。表现在：

一道课本例题的修改建议

人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册（2008年6月第2版）第12页例3及部分解答如下：

这道数学题要不得

人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册（2009年3月第2版）第二十五章概率初步25．2用列举法求概率第137页一道练习题如下：在6张卡上分别写有1-6的整数。随机地抽取一张后放回，再随机地抽取一张，那么第二次报出的数字能够整除第一次取出的数字的概率是多少？该题是教材第134-135页的例3的变式题，教材编写的意图是让学生通过解答此题把列举法求概率达到巩固提高的目的。

浅谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养

在全球化发展的大趋势下,我国对人才的创新性素养越来越重视,创新型人才的培养也是新时代人才培养的主要方向。数学学科对于生活和生产具有重要作用,初中数学有着承上启下的地位,与高中的数学学习联系广泛。因此,在初中数学教学过程中,教师要充分发挥引导者的作用,激发学生的学科兴趣,培养学生的数学思维和创新精神,夯实学生的数学基础,让学生在牢牢掌握数学知识的同时,培养自主学习能力,实现创新思维发展。

《测定空气中氧气含量》案例及反思

借助＂问题导学法＂,让学生验证拉瓦锡的实验结果,分层有序开展实验,有效帮助学生理解实验原理,提高学生思维能力及解决问题能力。

破窗户里流出悔恨的泪

阿涛是一个浑身劣迹的问题学生，在其进中学的第二天，就纠集几个同学到外面喝酒、抽烟而不参加军训，第三天因一位同学的一句话听起来不顺耳，阿涛霎时满眼血红，随即对这位同学报以老拳。阿涛是一个地地道道的“脱产”学生，除了不学习外，违纪违规是每天的必修课。作为班主任，为了教育阿涛，我采用过循循善诱的感化教育，也厉声呵斥过他。

幸福在哪里——从教十年回想

“幸福在哪里？朋友哇告诉你，它不在月光下，也不在温室里；幸福在那里？朋友哇告诉你，它在你的理想中，它在你的汗水里……”小时候，这首欢快的歌像所有琅琅上口的儿歌一样伴随着懵懂的我度过了蹦蹦跳跳的童年。长大后，我成了一名光荣的人民教师，它又好似一把金钥匙，指引着我一步步打开通往幸福的大门。

给孩子补上“敬畏”这一课

一次到朋友家里做客，恰遇一位领导带着他五岁的小孙子也来做客，那孩子如孙猴子一般翻上爬下，闹的主人、客人坐卧不安，这时～位朋友忽然问那孩子：“你怕你爷爷吗？”“不怕!”“怕爸爸妈妈吗？”“也不怕!“怕老师吗？“不怕!“怕警察吗？”“不怕”……听完这番话，我不禁愕然。这孩子在其简单的思维里，根本没有“怕”字，这种现象给我们的是“初生牛犊不怕虎”的喜悦呢，还是为“天不怕地不怕”的莽夫、歹徒而担忧呢？

一颗棒棒糖

早读结束,我回到办公室。一转身,发现筱波站在我的身后。他把一颗棒棒糖放到我的办公桌上,对我说:"老师,今天是教师节,我送你一颗棒棒糖,谢谢你!"我不敢相信自己的耳朵,现在站在我面前的真是"全校闻名"的筱波吗?筱波可谓"劣迹斑斑":不做作业,迟到,逃课,抽烟……种种与学生身份相悖的行为,在他身上却是常态。他甚至还做过把老师“挤”出教室的事情。

初中生物课堂有效教学策略分析与研究

随着课堂的改革,在初中教学中,对生物教学越来 越重视。根据现有的教学情况,需要制定合理的方式对学生进 行教学,与实践进行结合,从而提高教学效率。在初中生物教 学中存在着一些问题,导致教学效果低下,不利于学生的学习,这就需要在教学中对教学方式不断地探索和完善,对学生进行 针对性的教学,从而能够提高教学效率和学生的学习效果,让 学生掌握更多的生物知识。因此,本文就初中生物课堂有效教 学策略进行了分析和研究。

探讨差异化教学如何提升初中英语学习兴趣

随着素质教育理论在初中英语教学中的不断深入与拓展,新的一轮课程标准下,要求教师在开展英语教学的过程中,注重因材施教教育思想的渗透,关注学生在这一时期发展上的多样性和差异化,尊重学生在这一时期英语语言学习的不平衡性和个性化差异,以此为契机进行教学设计,让每一位学生都能够得到培养和发展。而差异化教学模式的引入,恰恰能够满足学生在这一时期不同的学习需求,让教师在教学展开的过程中更加全面的掌握学生的学习水平和发展动向,进而帮助教师设计行之有效的教学方案,缩短学生间的差距,实现初中英语教学面向全体性,促进全体学生的全面发展。因此,本文将针对差异化教学如何提升初中英语学习兴趣展开探讨和分析,希望能够为进一步提高初中英语教学质量和教学效率提供相关参考经验。

给孩子补上“敬畏”这一课

"人之初,性本善。"没有人一出生就是"大恶之人"。教育影响人,塑造人。生活中常见独生子女因为理所当然成为"家庭中心",所以倍受家长百般呵护。然而呵护"过度",则容易不知不觉陷入"溺爱",致使孩子"无法无天"。如果任由其发展,这样的孩子长大后会怎样?"唯我独尊"、"无法无天"、目无法纪,终将走向"犯罪"未可知否!想必今年连续多起发生在校园的暴力案件的犯罪分子,其童年很有可能就是本文开头那样的孩子吧!当然,没有哪个时代、哪个国家能杜绝犯罪,但教育的育人功能毋庸置疑,如果从小对孩子进行"敬畏"教育,培养孩子的"敬畏"意识,教育他们敬畏生命,敬畏自然,敬畏道德与法律,那么社会就会和谐起来。父母让孩子上各种补习班,不如先给孩子补上"敬畏"这一课!

“边边角”判定三角形全等的探究

我们知道，判定三角形全等的定理有五个，可简记为： “边边边”（SSS）：三边相等． “边角边”（SAS）：两边及夹角相等． “角边角”（ASA）：两角及所夹的边相等． “角角边”（AAS）：两角及一角的对边相等．

叙事类文章概括题型的解题方法

叙事类文章阅读是中考必考的文体,命题方式有概括、理解、知识,开放四类。本文就概括类题型的解题方法,作了细致深入的分析论述,以期对学生的复习备考有一定的帮助。

初中英语教学中分层教学法的应用探析

初中的英语难度适中,是向难度较高的高中英语过渡的时期,在这一时期,养成良好的英语学习习惯是非常重要的。在这一阶段对学生在英语方面的兴趣要加以培养,为今后的英语学习做铺垫。由于人与人的差异性,导致传统的‘一体式’教学弊端越来越明显,针对该现状提出了分层教学法。本文谈论分层教学法的来源,以及对初中英语应用分层教学法的目的,和应用的具体方法。

一道值得商榷的中考题

试题 如图1，AB是⊙O的弦，D为半径OA的中点，从点D作CD⊥OA交弦AB于点E，交⊙O于点F，且CE=CB．

构建互动型课堂教学模式的探索

教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质在于交流,现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交流,没有互动,就不存右或末发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交流发生的"教学"是失效教学。构建教学双边的教师和学生都是具有独立人格价值的人,两者在人格上是平等的,师生关系是一种平等、理解、双向的关系,这种关系得以建立和表现的最基本形式和途径便是交流,离开了交流,

口语能力在英语课堂教学中的重要性

语言是一种交流工具,语言教学的最终目的是培养学生能够熟练运用这种语言进行交流的能力。这也是语言自身承载的使命。随着科学技术的不断发展和社会的需要,英语在各行各业中的运用越来越广泛,一口清晰、流利的英语是现代人的基本素质之一。所以英语教学至关重要。而英语教学的最终目的不仅是培养学生听、说、读、写的能力,更要培养学生的口语能力,就是能用英语进行交际,从而达到学习英语的目的。因此,在英语教学中。

四＂心＂塑造高尚灵魂

怎样树立新时期的高尚师德形象，我个人认为关键要做到“四心”。一是要有恒心。所谓恒心，就是忠于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中个别人抛教下海，图某个人的所谓发展；有人把教师这一职业只做为谋生的一种手段；有人把教师这一职业作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，