新课程标准下物理学史的教学方法探讨

《新课程标准》指出：高中物理课程总目标有4项。一是学习终身发展必备的物理基础知识和技能。二是学习科学探究方法，发展自主学习能力。三是发展好奇心和求知欲。四是了解科学与技术、经济和社会的互动作用。课程具体目标则有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。研究物理学史既有利于提高科学素养，又有利于提高人文素养。一、物理学史教学的现状和误区1．尢奈的现状和矛盾。对物理学史的教学方法及物理学史什么时候引入，

学习借鉴应多一份理性

北京十一学校从2009年起推行＂走班制＂教学模式至今,已取得可喜成绩。该校的教学改革传递给我们的教育理念是＂以学生发展为中心,因材施教＂。李希贵校长对这一理念作了进一步的阐述：＂因材施教不能仅仅停留在教学方法层面,必须要通过让学生自主选择来真正实现——提供学生空间、机会和课程,让他们自己去发现、去探索,要通过科学的方式去认定学生哪方面长、哪方面短,

摭谈教学论文的写作技巧

在撰写教学论文时,要确立正确的撰写教学论文的动机;注重对教学片断的分析、提炼、加工和积累;注重教学方法、教学思想、新的教学理念的学习和运用;注重语文知识的学习与运用,注重文章的修改。