享受教学的快乐——十堰市竹山县张振武小学快乐式教学探索

张振武小学经过长期探索、实践、积淀,逐步形成了以'快乐管理、快乐德育、快乐活动、快乐教学、快乐创造'为抓手的'快乐教育'模式.笔者试从'快乐教学'的角度加以解读. 一、健全常规制度,让教师品味从教之乐 学校结合教学工作实际,制定了一系列教学管理制度.每位教师都非常熟悉自己的常规工作该怎么做,如何达标;怎么保质保量完成教学任务,并达到预期效果.为确保教学常规管理落实到位,学校切实加强常规督查,建立了分管校长—教务处—教研组—年级组—备课组层层负责的教学管理流程.校长深入教学一线调研、和教师交流,及时解决教育教学中存在的问题;班子成员分到年级组、教研组蹲点指导,及时了解、反馈教学情况;教务主任、年级组长、教研组长带头上好示范课.整体管理脉络清晰,让全体教师能品味到规范的管理模式带给自己的安全感和幸福感,以从教为乐.

“快乐教育”撬动学校高位发展——十堰市竹山县张振武小学“快乐教育”实践

'快乐教育'是一种教育理念,它倡导教育者在教育管理和教学中营造一种和谐、快乐的氛围,让学生健康成长.十堰市竹山县张振武小学(以下简称'张振武小学')结合本校实际情况,在践行'快乐教育'理念上做了一些有益的探索.

浅谈小学数学教学中学生创新思维能力培养的必要性及对策

在小学阶段，数学作为基础学科受到重视，在小学数学教学中。教师为了让学生对数学基础知识进行掌握，对学生的创新能力和数学思维进行强化。在基础教育中，教学目标之一就是对学生的创新意识进行培养。本文围绕小学数学教学中学生创新思维能力培养的必要性及对策这一主题进行讨论。

探究小学生心理健康教育的途径与方法

小学生处于生理发育和自我意识迅速发展阶段，情绪的两极性较为明显。老师的疏忽或教育误区很容易使孩子产生自卑感。那么作为教师应如何培养学生的自信心呢？教师应对学生要多作肯定性评价，尤其要珍视学生的成功。教师要多给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会。挫折虽然会使人失去信心，但另辟积极的途径却可使它转化。让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量。另外，教师要注重发现并培养学生的“一技之长”。在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情。

小学室外体育课中爱国主义教育的几点思考

古有陆游“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”这种为国一丝不苟的情怀；今有陶行知“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”的高尚情操。正是这无数的爱国精神感召着国人，滋养着华夏。而爱国主义教育历来都是学校教育的核心内容，它也是每个教师不可推卸的责任。因此，体育教师在室外课中也应渗透爱国主义教育。

动画音乐在小学音乐教学中的运用

小学生由于年龄较小。思维和理解能力还不够成熟，对音乐的理解能力也相对较差。但是动凰音乐进入小学音乐课堂效果则不然，动画音乐能够更具体地表达出人物的性格特点，也能够和画面很好地联系起来，有助于加强学生对音乐的理解。从而提高学生对音乐的鉴赏能力。除此之外，动画音乐可以把音乐上很抽象的东西具体化，使学生对音乐的形象和所要表达出来的东西有一个初步的认识。再通过老师的详细讲解，学生就会对以前学到的模糊的知识有着越来越详细的了解。如果长期这样下去，学生就会对音乐有着浓厚的兴趣，最后学生会不由自主地感受音乐形象，从而提高音乐审美观念。

探究新课改下如何培养小学生数学思维能力

新课标提出的要求，教育不仅仅要让学生掌握知识和技能，还要培养学生的思维能力和创新能力。数学是小学学习中很重要的一门学科，它要求学生具备严谨的逻辑、缜密的思维和创新实践能力。本文将探究在新课标改革过程中，如何在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力，提高教学水平，提升课堂教学效果。

如何在小学音乐教学中渗透德育教育

小学音乐教师在教学中渗透德育教学，能够在培育学生音乐能力的同时，提高学生的道德素养水平，并满足时代教学的根据需求。然而，目前小学音乐教学在渗透德育教育的相关工作，仍存在一系列的教学问题问题需要解决，教师如何有效渗透德育在音乐教学中，通过音乐教学提升学生的德育水准，逐渐成为教师的教学难题。本文主要围绕小学音乐教学渗透德育教学展开相关研究，通过多方分析为教师提供更好的教学策略。

浅谈新课改下的小学语文教学反思

新课程改革中提出教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。正是在新课程改革的背景下的小学语文教学增加了教学反思的环节，通过课前精心的教学设计，课中与学生积极互动，课后的积极反思，让小学语文的课堂成为撞击着智慧火花的大舞台。提高教师的语文素养，促进学生的全方面发展。

探析小学音乐教育中音乐游戏的作用

伴随着国家经济的快速发展，社会各界都对教育事业给予了极大的关注，素质教育成为教学中的主要目标，并且小学音乐教育也逐渐受到了人们的重视。音乐游戏是一种以培养儿童音乐能力为主的游戏活动，音乐是其灵魂，能使儿童在音乐游戏过程中学到音乐知识，深受学生的喜爱。如果小学音乐教师能在课堂教学中合理应用音乐游戏，就将收获事半功倍的教学效果。本文主要是对小学音乐教学中音乐游戏的应用进行了研究，提出了相关建议。

探究如何优化小学语文阅读教学

当前。素质教育已经成为时代教育的焦点。在小学语文的教学中，教师应当从根本上摒弃传统落后的应试教育模式。全面开启新课程改革和素质教育的新时代。阅读作为小学语文教学的一个分支，在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。因此。作为小学语文教师，应当重视学生阅读能力的培养。通过有效的阅读，不断拓展学生的知识面和视野。但是，当前，小学语文的阅读教学还存在很多问题。本文立足于这些问题。分析在新课程改革背景之下小学语文阅读教学优化策略。

探究小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

在小学教育体系中，小学音乐课程是重要的人文艺术学科，是学生了解和学习音乐艺术知识的重要载体和平台。在开展小学音乐教育过程中，普遍存在着教学模式落后，教学有效性不足的问题，无法提升学生的学习兴趣。本文立足小学音乐教育实践，分析提升学生学习兴趣的有效方法，旨在指导小学音乐教育实践与理论研究。

小学语文高效阅读课堂建构策略分析

虽然小学阶段所传授给学生的知识难度及复杂程度并不高,但小学阶段却是学生发展个人能力,培养习惯的黄金时期。在小学教育期间,教师需要采取一些先进的教学方法以及教学理念,重点激发学生的学习兴趣,调动学生的学习欲望。在小学语文阅读教学期间,教师也需要培养学生良好的阅读意识,借此打造高效的阅读课堂。

基于学生核心素养的小学科学设计与实施

目前我国现代化的程度日益渐深,而教育作为国家现代化建设的基石,在时代的潮流下也面临着新的挑战。我国教育部自2014年发布的政策中提出了“核心素养”这一新时代下对学生的素质要求以来,全国范围内的教育机构都在探索如何在教学实践中提升学生的这一综合素质。小学教育是我国义务教育的启蒙阶段,小学科学是为了响应国家提倡的素质教育而开设的课程。探索基于学生核心素养的小学科学设计与实施具有重要的现实意义。

探究如何提高小学生数学自主学习能力

新课程改革以来，素质教育的政策得到了全面的落实与政策细节上的保障。在小学阶段的学习过程中，数学学科是最为关键的学科之一，通过教学方法的创新，让小学生们能够自主地学习数学，是素质教育在新课程标准下的要求，也是促进学生综合素质的有效途径。本文通过对当前小学生自主学习能力的探究，提出相应的教学方法，以促进小学生们的自主学习能力。

探究如何打造小学语文高效课堂

在我国素质教育阶段,语文学科的教育占了很大比重.我们都知道,语文作为一门语言学科,它是中华民族传统文化的延伸,也是学习传统文化的入门,更是学习其他学科的工具与基础.而如何将小学语文教育开展好,最重要的就是在于如何提高小学语文教育的教学效率.只有学生在课堂中有着充实的课堂体验,学习效率能够提高,才能真正达到素质教育的开展目的.因此,在小学阶段,如何打造高效的小学语文课堂,实现教师与学生的双赢模式,这是我们应该去深思与探讨的.本文将着眼于小学语文课堂,立足于不同角度,结合小学语文教学课堂的现状,找出实现高效教学课堂的措施,希望能与广大教育工作者共同讨论.

小学语文教学激趣之我见

九年义务教育中，小学语文作为基础教育的重点科目之一，对小学生的成长和发展起着至关重要的作用。兴趣是最好的老师。作为重点学习的语文课程，教师应激发学生的学习兴趣，提高学习效率，不断探索新的教学手段来教育学生，使学生学习成绩有所提高，并能快速的掌握语文知识。促进学生全面综合发展。

浅谈对话式教学在小学数学课堂中的应用

随着教育改革的不断完善，传统的教育模式渐渐被新教育模式所取代，传统的教育模式已经无法满足学生的学习需求了。所以，现在教师的首要任务就是要建立起一个与学生之间沟通学习的桥粱，因此对话式的教学得以产生。对话式的教学如何能产生一个积极的作用，就要教师和学生之间相互合作。做到共赢的一个标准。

新课程下小学数学游戏化学习的思考及实践

游戏化教学是新课改实施的的新方法,符合学生身心特点,在教学中的应用,不仅能够实现寓教于乐,激发学生兴趣,还能够提高教学质量.文章将对游戏化数学教学应用现状分析,并提出相应的应用建议.

浅谈小学语文课堂学生学习兴趣的激发路径

九年义务教育中，小学语文作为基础教育的重点科目之一，对小学生的成长和发展起着至关重要的作用。兴趣是最好的老师，作为重点学习的语文课程，教师应激发学生的学习兴趣，提高学习效率，不断探索新的教学手段来教育学生，使学生学习成绩有所提高，并能快速的掌握语文知识，促进学生全面综合发展。