巴戟天对D-半乳糖致衰老大鼠心肌细胞肌球蛋白和肌动蛋白基因表达的影响

目的探讨补肾益气中药巴戟天对衰老心肌细胞肌球蛋白和肌动蛋白基因表达的影响及其可能机制。方法以新生24 h内SD大鼠心脏组织为材料,采用胶原酶消化法分离并培养心肌细胞,用8 mg/ml的D-半乳糖诱导细胞2 d并常规培养5 d制得心肌细胞衰老模型,并用巴戟天处理,观察作用。实验分为三组:对照组、模型组、巴戟天组。采用倒置显微镜观察细胞形态,生化方法检测β-半乳糖苷酶活力,MTT法测定细胞活力,RT-PCR检测肌球蛋白重链基因α-MHC和β-MHC mRNA表达,Western印迹方法检测肌动蛋白的蛋白表达。结果①与正常组相比,模型组细胞β-半乳糖苷酶活力显著性升高,细胞活力显著性降低,肌球蛋白重链α-MHC mRNA表达下降,肌球蛋白重链β-MHC mRNA表达升高;②巴戟天组与模型组相比较,一定程度上改变了衰老心肌细胞的形态变化,β-半乳糖苷酶的活力降低,细胞活力升高,肌球蛋白重链α-MHC mRNA表达上调,肌球蛋白重链β-MHC mRNA表达下调。α-actin蛋白表达在各用药组并未表现出显著性差异。结论巴戟天能改善衰老心肌细胞α-MHC mRNA表达下调程度和β-MHC mRNA表达的上调程度。α-actin的表达保持恒定。

5-羟甲基糠醛对皮质酮损伤型海马神经元P-synapsinⅠ蛋白表达的影响

目的观察熟地有效成分5-羟甲基糠醛对高浓度皮质酮致海马神经元损伤及学习记忆相关蛋白P-synapsin I蛋白表达的影响。方法用24 h新生大鼠制备原代海马神经细胞。培养第8天用皮质酮、RU38486、5-HMF处理细胞,将细胞分为正常组、模型组(1×10-4mol/L皮质酮)、拮抗剂组(10-4mol/L皮质酮+3 nmol/L RU38486)、5-羟甲基糠醛组(10-4mol/L皮质酮+0.5 mg/L 5-HMF)。24 h后,通过SYTO13-PI双荧光染色法观察各组细胞的形态及存活情况,MTT法测定细胞活性,生化方法检测衰老特异性指标β-半乳糖苷酶活性,Western印迹检测学习记忆相关分子P-synapsinⅠ的蛋白表达。结果与正常组相比,模型组细胞死亡较多,细胞活力下降,β-半乳糖苷酶活性升高,P-synapsinⅠ蛋白表达显著性降低;如上改变均被皮质酮受体拮抗剂RU38486逆转;一定浓度的5-羟甲基糠醛明显减少死细胞数量,提高细胞活力,降低β-半乳糖苷酶活性,提高模型细胞PsynapsinⅠ蛋白表达。结论 0.5 mg/L 5-羟甲基糠醛可以保护大鼠海马神经细胞免遭高浓度皮质酮的损伤,通过调节学习记忆信号转导途径中的重要蛋白P-synapsinⅠ的蛋白表达,可能在延缓学习记忆功能退化中发挥作用。

湖北省职业教育现状与“十一五”期间发展建议

在分析“十五”期间湖北省职业教育所取得的成绩、总结其发展经验、找出存在的主要问题的基础上,提出了“十一五”湖北职业教育改革与发展的相关建议。

农村城镇化背景下提高农民“三大能力”的若干思考

在农村城镇化的进程中,对农村城镇化的主体农民来说,面临着诸多挑战。加强农民教育,提高其从业能力、创业能力和就业能力,是增加农民收入、促使农民转岗就业和推进农村城镇化进程、实现城乡一体化发展的必然要求。因此,必须高度重视农民教育,深化农民教育改革,扎实做好农民教育工作。

生本教育理念下数学“导学法”教学模式探究

克莱恩曾经说过：“一旦我们开始根据人类的天性做事．过去认为复杂的事情也都变得简单。”“生本教育”是在尊重生命、关注学生个性发展、因材施教的基础上，依靠学生、为学生设计教育教学。使教师因此可以少教，但学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步，让学生在愉悦的心境中最大限度地获得知识的一种教育方法。

在构建有效课堂的同时如何扼制两极分化

“初二两级分化，初三天上地下”，这是对当前学生两极分化现象的写照。学生的这种差别，过去有，现在有，将来也会有。形成的原因，即有先天禀赋的不同，更有来自后天的环境所受教育的影响。所以这种差别是客观存在的．在传统教学模式下的两极分化更严重些。实践证明，构建有效课堂在很大程度上能够扼制两极分化。

初中作文有效教学之我见

“有效教学”是充分利用各种教学设施，采取恰当的的教学策略，最大限度的提高教学效率为终极目的的一种新的教学思想，作为初中语文作文教学来讲，更应从有效教学的理念出发，以促进学生的发展为根本，并能把有效教学的理论与作文教学紧密联系，从而探索出作文有效教学的成功经验，这是当前语文老师所面临的又一新的课题。

语文教学中常见的五种偏向

语文是中学教学中的重要内容。语文更是与学生的素质紧密相关。本文分析了中学语文教学的问题、五种偏向以及提高语文教学效果的措施,希望能够对读者提供一些借鉴和参考。

浅谈同角三角函数基本关系式的应用

该文主要通过同角三角函数的三个基本关系式sin^2α＋cos^2α=1，tanα/cosα,tanαcotaα=1，初步探讨了同角三角函数关系式的几个基本的应用：1．根据一个角的某个三角函数值，求该角的其余的三角函数值；2．同角三角函数式的化简和证明。

探究发现式教学法课堂结构及其评价初探

根据新课改"以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革"的要求,采用探究发现式教学法,指导(引导)学生自主发现问题,经过实验探究,归纳论证,发现结论,促进学生成绩和综合能力的提高.

美丽十堰

我是一个土生土长的十堰人，生在十堰，长在十堰。从小到大，跟随爸爸妈妈去过不少城市，我喜欢极有古韵的北京，我也喜欢繁华现代的上海，但在我心里，十堰无疑占有更重的分量。十堰有很多我走过的路，有很多我爬过的山，有很多我膛过的河……