表现性英语促英语核心素养提升--以Do you like pears?Let’s spell教学为例

“表现性英语”注重依托英语实践活动发展学生的言语表现力,提升学生的英语核心素养,强调既培养学生的兴趣,夯实学生的语言知识,又发展学生综合应用英语的能力。表现性英语教学可以抓住表述、表达、表现三个言语输出层次,设计学习活动。笔者结合人教版PEP英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?Let’s spell语音课的教学,做具体阐释。

以名师工作室引领劳动教育教师专业化发展

2022年4月,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),劳动课正式成为中小学独立设置的必修课,标志着国家对新时代劳动教育的高度重视。新课标的落地实施,有赖于一支专业化的劳动教育教师队伍。目前,中小学劳动教育教师数量严重不足,且基本上为兼职教师,教师专业化水平亟待提升。如何在实践中创新培养劳动教育教师,提升其专业化水平,成为劳动课教学实施的当务之急。十堰市茅箭区通过成立劳动教育名师工作室,创新培养劳动教育教师,探索了一条行之有效的推动劳动教育教师专业化成长的路径。