期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈数学小组合作学习的契机
1
作者 陆士勇 《新课程研究(下旬)》 2009年第9期121-122,共2页
数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程。有效的数学小组合作学习应把握如下契机:激发生生间的合作潜能,做到合理分组、明确分工;知识衔接处,需类比族想时组织小组合作学习;在实施数学探究过程时组织小组... 数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程。有效的数学小组合作学习应把握如下契机:激发生生间的合作潜能,做到合理分组、明确分工;知识衔接处,需类比族想时组织小组合作学习;在实施数学探究过程时组织小组合作学习;突破教学的关键处组织小组合作学习;独立思考处,于困难、迷茫状态时组织小组合作学习;见解不一致时组织小组合作学习;知识的应用、深化与拓展处组织小组合作学习。 展开更多
关键词 数学 小组合作学习 契机
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部