“沉浸式”劳动教育,扮靓成长底色

近年来,湖北省十堰市郧西县因地制宜,精准规划,广泛挖掘区域特色资源,着力构建劳动教育体系,积极开展劳动教育活动,6万余名学生在实践中锻炼身体、磨炼意志,养成良好的劳动习惯,在劳动中快乐成长。立足学校实际,构建劳动教育体系郧西县构建并完善了“以班队会课为基础,以劳动课为阵地,以各学科课程为补充”的多层次劳动教育课程体系,增加了节假日劳动实践作业;建立了一支涵盖班主任、科任教师、劳技专家等在内的专兼职劳动教育师资队伍。

超越传授 走向探究——初中道德与法治课堂中项目化学习的运用

实施项目化学习,需要对学习方式和教学模式做出改变:将原本的知识传授转换成真实问题情境下的项目式学习.笔者结合初中统编教材《道德与法治》的相关内容,简要谈谈项目化学习方式在道德与法治课堂中的运用.

构建“师生成长共同体”

毋庸置疑,教育要面向全体学生,但是,如何面向每一个学生?如何建立教师全员参与班级管理的机制?如何创新'家庭、学校、社会'三位一体的大教育格局?近年来,郧西县教育局进行了顶层设计,在全县中小学中深入推进'师生成长共同体'(以下简称'共同体')建设,很好地解决了这些难题。一、科学构建'师生成长共同体'平台'师生成长共同体'是'小组建设'与'全员育人导师制'的有机融合。

不负芳华,奋斗出更好的自己

彭贵吾儿：不知不觉间，三年的初中生活已经过去了大半，明年6月20号，你将迎来人生第一次大的选择——中考。不甘平庸，中考成功；目标既定，时不我待。在这里，请允许为父以书信的方式与你交流关于感恩、读书、锻炼、奋斗的话题，共勉。