针灸科中医护理临床教学路径应用效果分析

目的探究针灸科中医护理临床教学路径应用效果分析。方法将该院针灸科于2019年4月—2020年4月接收的66名护理实习生作为观察对象,按照随机数表法将其中采用传统护理教学模式的33名实习生设为对照组,而采用临床路径教学模式的33名实习生为观察组。在出科时对所有实习生的中医理论知识、中医实践操作和综合能力进行考核;调查实习生对教学模式的认可度,观察比较两组实习生熏蒸、灸法和穴位按摩评分。结果观察组实习生培训后考核的理论知识、实践操作和综合能力分数分别是(96.15±5.02)分、(94.82±3.09)分和(98.41±2.54)分,均显著高于对照组成绩(85.33±4.86)分、(81.51±6.73)分和(87.22±3.88)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组实习生在教学后熏蒸、灸法和穴位按摩的评分均显著高于教学前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生教学后考核的熏蒸、灸法和穴位按摩分数分别是(92.33±4.06)分、(93.74±2.25)分和(96.71±3.81)分,均显著高于对照组成绩(83.21±6.02)分、(81.96±4.19)分和(82.26±3.34)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生培训后对教学模式的认可度为96.97%,显著高于对照组实习生的认可度72.73%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在针灸科实习生的护理教学中采用临床教学路径法的应用效果显著,能够有效提高实习生对基础知识和临床操作技术的掌握能力,具有应用价值和实际意义,建议推广。