初中语文“大单元”教学实践策略

在新课程体系深入推广的背景下,初中语文教学活动在开展的过程中也需要根据新课程标准提出的新要求,加强重视学生核心素养的培养。大单元教学理念作为一种新的教学理念,它能够从核心观念入手,整合单元内容,引导学生对单元知识点进行系统性、全面性的掌握和理解。为此,本文针对初中大单元教学实施的重要价值和相关策略进行了简单分析,希望为相关工作者提供参考。

在初中语文教学中提高名著经典阅读效率的对策探讨

语文教学是我国教育当中的重要组成部分,然而在以往的语文教学当中,学生阅读能力却没有显著的提高,对名著并不熟知。本文通过对初中语文教学过程当中学生在经典名著阅读中存在的不足进行探讨,并提出了相关对策,希望能够为初中语文教学改革提供相应的借鉴。

趣读巧推进,寓教于无形——以《水浒传》阅读指导为例

教材内容分析《水浒传》作为人教版语文九年级上册第六单元的名著导读,此时学生已经有了一定的文言基础,可以读懂古代白话小说的《水浒传》。作为四大名著之一的《水浒传》,在中国文学史上具有其独特的历史地位,在本册教材中的地位更是不言而喻,所以我们在本课教学时,不仅要要求学生读懂教材节选的相关内容,更应该依据课程标准和教学大纲,引导学生自由阅读《水浒传》这本奇书。

浅谈初中体育教学中的德育渗透

初中阶段的教育在很大程度上影响着学生的终身发展,随着教学改革的进一步推进,体育教学也得到了更多的重视,学生体育技能的获得与动作技能的养成不再是体育教学的唯一关注重点,体育教学当中所蕴含的团队合作和体育拼搏精神符合立德树人的学校教育理念,如何将德育渗透到体育教学之中成了教师需要进一步思考的问题,因此,本文主要探讨初中体育教学中的德育渗透。

新课标导向下的初中语文大单元教学研究

在新课标导向下,有关初中语文大单元教学的研究能够推动教师教育理念的革新。该教学模式不仅涉及相关初中语文知识的传授,也有利于培养学生的创新思维,推动学生语文水平的提高,促进语言文化的传承发展。本文通过深入研究新课标导向下初中语文大单元教学模式的意义、现状及具体教学策略,旨在帮助教师适应随时代发展不断更新的教育理念,提升初中语文的教学质量。

浅谈初中数学教学中归纳推理意识的渗透

本文对归纳推理意识进行了概述,论述了归纳推理的含义以及意义,在此基础上重点详细论述了如何在初中数学教学中不断渗透归纳推理的意识,从而提高教师教学的有效性,主要从运用探究式教学模式、打造翻转课堂以及引导学生进行一般性总结三个方面进行了具体的论述,为初中阶段数学教师的教学实践开展提供了一定的参考。