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守护学生心理健康
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作者 康志 《湖北教育》 2024年第21期52-52,共1页
身心健康是一个人全面发展、实现人生幸福的基础。重视学生健康教育,注重心理问题的预防、疏导和化解,始终守护好每一个学生的心理健康,是人民群众关切、全社会关注的重大课题。2024年,十堰市郧阳区青曲镇中心小学强化心理健康教育,促... 身心健康是一个人全面发展、实现人生幸福的基础。重视学生健康教育,注重心理问题的预防、疏导和化解,始终守护好每一个学生的心理健康,是人民群众关切、全社会关注的重大课题。2024年,十堰市郧阳区青曲镇中心小学强化心理健康教育,促进学生阳光、健康、快乐成长。实施队伍建设行动。校长为学校心理健康教育工作第一责任人,配备1名心理健康工作副校长,组建以思政教师、心理健康教育教师、班主任为主的学校心理健康工作专班,形成校长直接抓、分管校长具体抓、工作专班深入抓、所有教师全员抓的工作格局。 展开更多
关键词 中心小学 心理健康教育 思政教师 副校长 快乐成长 班主任 心理健康工作 学生健康教育
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初中数学作业层级化设计策略例谈
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作者 朱圣平 曹君华 《湖北教育》 2023年第35期77-77,共1页
分层设计作业尊重学生的个体差异,对落实“双减”政策尤为重要。简单地讲,分层设计作业就是对不同能力层次的学生布置不同难度、不同数量的作业。这样做不但能激发学习能力较弱的学生的学习积极性,而且能为学有余力的学生提供发挥潜能... 分层设计作业尊重学生的个体差异,对落实“双减”政策尤为重要。简单地讲,分层设计作业就是对不同能力层次的学生布置不同难度、不同数量的作业。这样做不但能激发学习能力较弱的学生的学习积极性,而且能为学有余力的学生提供发挥潜能的机会,有利于提高教学质量。 展开更多
关键词 学有余力 能力层次 分层设计 初中数学作业 层级化 设计策略 发挥潜能 激发学习
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