期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
略探数学教学规律
1
作者
张恒心
《渭南师范学院学报》
1999年第5期57-59,共3页
从当代教育观点出发,结合数学学科的本质特性,在实践中改革探索,新时期数学教学应遵循的基本规律是:(1)实践—理论—实践;(2)建立数学模型的规律;(3)逻辑程序训练的规律;
关键词
教学规律
教学原则
认识规律
数学模型
逻辑程序
数学符号
下载PDF
职称材料
题名
略探数学教学规律
1
作者
张恒心
机构
十堰教育学院数学系
出处
《渭南师范学院学报》
1999年第5期57-59,共3页
文摘
从当代教育观点出发,结合数学学科的本质特性,在实践中改革探索,新时期数学教学应遵循的基本规律是:(1)实践—理论—实践;(2)建立数学模型的规律;(3)逻辑程序训练的规律;
关键词
教学规律
教学原则
认识规律
数学模型
逻辑程序
数学符号
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
略探数学教学规律
张恒心
《渭南师范学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部