核心素养导向下小学数学主题式教学课堂实践

核心素养是顺应世界教育改革发展、提高我国教育国际竞争力的重要手段,能推动“立德树人”根本任务实践,主题式教学作为一种新的教学模式,通过转变教学目标、教学内容和教学方式,推动数学课堂从“学科教学”向“学科教育”方向转变,助力学生核心素养发展.文章简述主题式教学特征和优势,并围绕课前检测、创设情境、问题设计、多媒体教学、课程设计等多个角度探究如何在课堂中构建主题式教学模式,提高学生的核心素养能力.

素养导向的小学综合实践系列活动设计策略

武汉市汉阳区十里铺小学坚持问题导向,紧扣时代脉搏,以生态文明建设为引领,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效,立足学生实际确定综合实践系列活动主题,长期坚持开展爱水护湖志愿服务活动、环保主题宣讲活动、微生态研究项目式学习等围绕生态环保的主题教育活动。学校践行“赏识教育”理念下的综合实践活动模式,培育学生的创新精神和实践能力,推进基础教育课程教学改革落地、落实、落细。

小学美术课堂中创新性学习模式的实践

美术课是进行美学教育的重要方式,高质量的美术教育能够培养全面发展的创新人才。但是目前的教学方法存在许多问题,为了解决这些问题,需要在小学美术课堂中引入创新的学习模式。本文首先对小学美术课堂教学中存在的问题进行分析,其次举例阐述在小学美术课堂中引入创新性学习模式的内容和具体方法,为提高小学美术课堂教学质量和学生的综合能力提供了理论依据。

“五项管理”背景下的农村小学生综合发展研究

随着“五项管理”思想的优质推广,教师创造性地将其应用于小学生综合发展范畴之中,努力提升小学生成长环境的设计智慧、架构品质、活动效度。为了优化小学生的综合发展,教师以“五项管理”思想为研究导向,科学解读农村小学生综合发展的特殊性,简要概括“五项管理”是小学生综合发展的必由之路以及“五项管理”下小学生综合发展的育人价值,详细总结“五项管理”下小学生综合发展的有效方法。因此,“五项管理”思想开启了小学生综合发展新局面、新品质,为小学生提供高水平、高价值的教育信息、心灵洗礼、特殊关爱。

小学语文教学中运用合作学习的有效策略研究

新课改的贯彻落实带来了新一轮课程改革,在这种教学背景下各种教学模式不断运用于课堂教学上,希望通过新的教学模式提高学生的学习效果以及学习效率,合作学习就是其中一种常用的教学模式,这种教学模式主要通过学生开展合作完成教学任务,在这个过程中学生的学习效果以及学习效率都会得到提升,同时在这个过程中学生的合作学习能力也能够得到增强,基于此本文将首先分析小学语文合作学习的实质内涵,在此基础上分析合作学习对小学语文的运用价值,最后将结合实际情况分析具体合作策略。

教育游戏在小学英语教学中的应用策略

现如今,随着新时期教育教学理念的深化影响,小学英语教师也在积极探索全新的教学形式,在此背景下,教育游戏作为小学英语教育的一种辅助手段,对于小学生而言,在教育游戏中学习吸收英语知识会变得更容易,并且也能够对英语课堂有更高的参与欲望。所以身为小学英语教师就需要根据同学们的实际情况来设计教育游戏,结合最新的教育理念不断优化授课模式,这对于小学生大有裨益。基于此,下文就围绕教育游戏在小学英语教学中的应用展开论述。

核心素养背景下的小学音乐“智、趣、美”教学

音乐作为小学阶段一门重要的艺术类学科,积极开展音乐教学活动有助于促进学生综合素养的全面发展。随着最新版课程标准的颁布,音乐教学在教学体系中的地位也在不断提高。在这一背景之下,小学音乐教师就迫切需要为学生创建“智、趣、美”课堂,以满足学生个性化学习需求,促使学生通过参与形式多样的教学活动提升学科核心素养。本文结合小学音乐教学实践,对此项教学活动进行探究,并在此基础上为教师有效开展教学活动提供一些建议。

论新课标下小学语文教学内容的拓展

随着教学改革的发展,新的课程标准,进一步规范了小学语文教学过程,对小学语文的教学内容提出了要求。社会需要目光长远,注意全局的人才,语文教学内容在进行拓展时要注意迎合社会需求加强学生知识面的拓展。在当前小学语文教学阶段,教师在进行教学内容拓展时仍然存在不足,本文整理了教学内容拓展应当注意的细节,以供参考。

奉献师爱,照亮未来

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”编织教师梦,做好引路人我怀着教书育人的梦想,从小发奋学习,立志长大当一名优秀的教师。功夫不负有心人,大学毕业后,我通过了县教体局举办的招教考试,选择回到20年前教我育我的母校任教。这里是我梦想扎根的地方。这一年,我们学校重建,经过两年的时间,从几十名学生到近200名学生,校园面貌从破旧不堪到崭新整洁。

赏春诗词大会

“东风吹散梅梢雪,一夜挽回天下春。”立春,四季之始,万物更新。在这个节气,我国民间会用许多习俗来迎接它,而我家也有一个“传统习俗”,那就是一年一度的赏春诗词大会。每年立春,爸爸都会带上全家,沿着汉江大堤开车回到乡下踏青。遣春光信马由缰,寻岁月芬芳。立春时节,尽是诗意与浪漫。江水淘洗着早春的消息.

浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用

在小学语文教学工作中,通过对教学模式的更新与改进,能够有效激发学生的学习积极性,引导学生进行主动探究,促进学生对教学内容的深入理解,从而获得良好的教学效果。

随音乐律动 创高效课堂——浅谈舞蹈律动在小学低年级音乐教学中的作用

自新课程标准实施以来,教师们在日常教学中不断摸索、不断实践、不断总结提高课堂教学效率的方法。本文依据1~2年级学生的年龄特征,阐述了舞蹈律动在低年级音乐课堂中的重要作用,列举了舞蹈律动在音乐教学中的有效教学方法,结合课例探讨舞蹈律动在教学中应用,使音乐律动应用得当,从而创建低年级的＂高效课堂＂。

情感教育在小学英语教学中的渗透

在英语教学中,应根据情感态度的内涵及其与英语教学的关系,充分考虑师生之间的情感因素、学生的个性特点和学生之间的交流合作等,设计制定可行的情感态度培养方案,分步骤、分阶段地耐心引导及细心呵护,以培养学生的自尊、自信,激发兴趣,引发动机,降低焦虑感,改善师生关系等。

浅谈小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施

合作学习是新课标倡导的学习方式之一,它有利于体现学生的主体性,养成良好的学习习惯,进而提高学生合作的能力,促进学生素质的全面发展。本文将具体探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用。

如何开展小学数学开放式教学

新课程标准指出：“数学教学要从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。”小学数学如何迈向开放式的教学，将会对当前教学改革产生深远的影响。“尊重学生，张扬个性，点燃孩子智慧的火花”成了我们每个教师义不容辞的责任。如何调动学生的主动性和创造性，使他们积极参与到课堂的教学中，并在生活中去体验教学，这是值得探究的一个话题。如何进行开放式教学，我在数学课的教学过程中进行了一些尝试。

小学数学教学中学生创新意识的培养

创新意识是人类重要的思维之一,其决定了人类发现问题、思考问题和解决问题的能力。培养学生的创新意识不仅能够有效提高学生的成绩,更主要的是能够对学生未来的发展和成长提供助力。本文浅谈小学数学教学中创新意识的培养,旨在落实素质教育理念,促进小学数学教学的改革与创新。

小学语文写作教学中存在的问题及对策

作文是小学语文教学中的难点、重点,是小学语文教学内容中的一个主要版块,无论是对语文教师的教学还是学生的学习都有着举足轻重的作用。但是由于方法和策略上的原因,部分小学教师在小学语文作文教学中存在着明显的不足,常常出现各种问题,教学质量低下,这是小学语文教师需要解决的问题。

如何在小学语文课堂中进行情感教学

在课堂教学中,教师要充分考虑认知因素的同时,也应充分发挥情感因素的积极作用,控制学生在学习活动中的情绪,使之处于最佳状态,才能做到认知与情感的和谐统一。

“双减”政策下对小学语文教学改革的思考

“双减”政策的提出是党和国家对义务教育阶段教育教学改革的再次深化,小学语文作为基础教育根基性学科更需要落实“双减”政策,以确保课堂切实做到提质、减负、增效。为深入贯彻落实“双减”政策,从“通过课程改革引导减负、提高认知水平科学减负、关注重点环节作业减负、利用信息技术促进减负”四点出发,对“双减”政策下小学语文课堂进行了相应的思考与探索。

探析小学数学体验式问题导向教学

问题导向的教学方式突破传统教学模式，以学生的自主性为主要目标、以教师的引导性为主要促进手段，是现阶段大力推广的一种教学方式。但对小学生而言，存在一定的困难。小学生喜好新鲜事物，对学习有很大积极性，但遇到困难后，极易产生畏惧情绪。而且问题导向教学需要扎实的基础知识，过分强调问题导向而使得小学生产生畏惧情绪反而影响其学习热情。而体验式教学是培养学生学习兴趣，引导学生自我学习的最佳手段。将体验引入问题导向教学，可以有效避免问题导向对小学生的冲击。