交通视野下唐代入赣文人的行旅诗及江西印象

唐代江西交通便利,形成了赣浙、赣闽、赣湘和赣粤四条主要跨省路线。由于漫游、贬谪、仕宦等原因,唐代文人来往闽越和岭南之地大多取道江西,并在行旅途中创作了许多富有地域色彩的诗歌。这些诗作内容丰富,不仅记载了他们在江西地区的行旅生活,也反映了诗人的漂泊之感和交游情况,交杂着复杂的江西印象。从交通视野解读这些诗歌,可以更好地厘清唐代文人入赣的行旅路线及其创作心态。

“四史”教育融入高校“中国当代文学”课程探索

“四史”教育融入“中国当代文学”课程是高校课程思政建设的要求。将“四史”教育融入高校“中国当代文学”课程与课程教学目标,中国当代文学本身包含“四史”内容和当前历史虚无主义的泛滥有关。在融入的实际过程中,存在着对“四史”内在逻辑关系认识不清、对中国当代文学的“四史”内容挖掘不深和学生对“四史”学习的兴趣不高等困境。要解决这些困境,须重视课堂教学的主战场功能,遵循课前、课中和课后三阶段的教学路径,即课前准备好“四史”教育融入课程的教学内容,课中守正创新讲好“四史”内容,课后巩固“四史”教育融入课程的教学效果。

交旅融合下赣粤运河物质文化遗产旅游开发——以江西段为例

赣粤运河是一条有着千年历史文化的黄金水道。自秦汉以来,国内逐渐形成了以大运河、长江、鄱阳湖、赣江和北江为南北纵向的水路交通要道,沿线的九江、南昌和赣州等也成为连接岭南、中原和京城的重要节点城市。古代来往客商、文人等行走于赣粤运河,留下了大量的历史文化遗产;近代以来,运河沿线也保留了众多的红色文化遗迹。由于文化景点关联不多、宣传力度不够,赣粤运河及沿线的物质文化遗产在国内外的影响不大。在国内航运及运河交通备受重视的背景下,大力保护和开发赣粤运河江西段的物质文化遗产,在助力乡村振兴、加快省际文旅产业发展、打造赣粤运河文化品牌、推动江西融入长江经济带等方面都有着重要意义。

论汤显祖早期诗风之“清”——以《红泉逸草》为例

《红泉逸草》是汤显祖最早的一部诗集,收诗76首,诗集整体展现出“清丽”“清虚”的风格特点。汤显祖早期“清”之诗风的形成与其早年受六朝“清”之审美风尚及道教思想影响相关,其诗作内容上对清新自然之山水风光及清虚淡远之空灵仙境的描绘,艺术手法上对清丽意象及色彩字、动词的灵活运用则使得“清”得以展现。汤诗这种“清”的特质打破了当时前后七子一味拟古蹈袭的诗歌风气,在明代诗坛上大放异彩。

父母婚姻状况对大学生人格影响的比较研究

父母关系以及婚姻状况构成了一个复杂的系统,从多种不同的角度影响家庭成员的心理和行为.为了探索和研究在新的形势下父母婚姻状况对大学生人格的影响,我们把调查对象分为两大群体:父母婚姻完整和谐的大学生,在离散型家庭中成长的大学生.并对他们分别进行测量,把测量结果进行比较,找出前者与后者人格的差异,然后再把他们分别与全国常模进行比较,找出当代大学生与普通人群的差异,以便更加全面、完整地了解当代大学生的人格特征.

大学生心理健康状况、负性事件及求助行为趋势分析——基于江西省十年大学生心理健康状况调查

通过对江西省大学生每隔五年(2001-2011)进行一次的心理健康相关调查,分析江西省大学生近十年心理健康的基本状况、负性生活事件影响因素及求助行为,旨在为制定相应的心理健康教育措施提供理论及现实依据。结果显示,江西省大学生心理健康水平总体偏好,但呈现下降趋势。心理健康的影响因素呈现出规律性分布:心理健康与学习压力、就业压力及自尊心受损高度相关,与家庭经济压力相关性不大,求助行为更趋向于网络和心理咨询,对心理咨询接纳度也在不断上升。尽管如此,仍有0.56%-0.81%的大学生存在较为严重的心理障碍,因此心理健康教育任务依然任重道远。

高校大学生生命教育调查与分析——以江西省高校为个案研究

当前大学生生命意识的淡薄反映了家庭、高校和社会生命教育的缺乏。大学生生命教育缺失的原因是多方面的,有家庭、学校和社会多重因素。要扎实有效地推进生命教育,需要学校教育充分与社会、家庭教育相结合,与生活经验结合,再回归于日常生活的实践。

大学生的寝室关系问题及心理咨询

人际关系敏感,长期以来一直是大学生比较严重的心理问题.临床经验告诉我们,很多大学生的人际关系紧张都与寝室连在一起.大学生寝室室友之间的人际关系问题是人际关系中比较特殊的一类关系,意义重大.良性的寝室关系会促使同寝室成员积极上进,共同发展;恶性的寝室关系则会使寝室成员之间产生不良的情绪反应,处理不好甚至会酿成恶性事件.在临床工作的基础上,本文对大学生寝室关系问题常见的表现形式和原因进行了总结归纳,同时根据人际敏感问题的严重程度不同,提出相应的参考策略和方案.

大学生防御性悲观的影响因素研究

本研究采用问卷调查法对某综合大学的666名大学生进行施测,以考察大学生防御性悲观的影响因素。多元回归分析结果表明:成绩回避目标、焦虑、抑郁能够显著正向预测消极期望,学习能力效能感能够显著负向预测消极期望,共解释消极期望变异量的48.2%;掌握回避目标、成绩回避目标、抑郁对反思性有显著的正向预测作用,联合预测反思性变异的44%。结论:回避性成就目标取向、低学业自我效能、焦虑和抑郁情绪是大学生防御性悲观的重要预测指标。未来研究需要综合已有变量,深入探讨个体选择防御性悲观策略的内在原因和解释模型,以便帮助人们更加深刻地洞悉防御性悲观者的动机。

以职业生涯规划促进大学生就业体系的构建

职业生涯规划促进大学生就业体系研究旨在打破对大学生职业生涯规划单一、贫乏的指导局面，建立国家、社会、高校、学生即“国家政策上提携、社会职业上匹配、学校指导上强化、学生能力上定位’’四位一体的职业生涯规划指导体系。

大学生宗教信仰问题探析及反思

高校有宗教信仰的学生比例并不高,但发展趋势不可轻视。高校思想政治教育工作者应该在深入挖掘学生信教原因的基础上,对高校德育教育进行反思,从而引导学生坚定科学社会主义、共产主义伟大理想和信念。

新时期大学生心理健康状况的相关因素研究

目的:本课题采用分层横断面测查,从正面调查了解大学生的心理健康状况,一方面分析大学生心理健康的年级差异与性别差异等;另一方面,研究心理健康与个体因素具有什么样的相关性,为心理健康教育的普及化开展提供一定的现实依据.方法:使用SCL-90问卷对1060名大学生进行调查,并收集学业成绩、家庭经济状况等一般资料,最后用SPSS10.0建立数据库,并运用描述性统计分析及多元回归分析.结果:江西大学生心理健康水平总体上低于国内大学生水平!差异有显著性意义(P均<0.01).男女生在人际关系、强迫、抑郁、焦虑因子表现出差异,且具有显著性意义,其余因子差异无显著性;不同年级大学生间比较,差异无显著性意义(P均>0.05).一、二年级大学生心理健康水平略低于三、四年级;在诸多因素当中,影响大学生心理健康的最重要因素是学业成败.结论:江西大学生心理健康水平偏低,应加强心理健康教育,特别是针对一、二年级学生;可以通过增强学业成就水平来促进大学生心理健康水平的提高.

贫困女大学生就业的公平与正义问题研究

社会公平与正义是社会和谐发展的基本要求和目标,也是一个文明社会进步的标志。本文从贫困女大学生就业面临的不公平现状入手,分析了造成各种不公平现状的原因所在,从而进一步探寻了实现贫困女大学生就业公平正义的有效路径。

论当前理工科大学生法律素质的培养——基于对江西三所理工科院校的抽样调查

对江西三所理工科院校900名大学生法律素质现状的抽样调查显示:理工科大学生对法律知识有一定了解,但知识结构的不平衡性明显;有基本的法律观念,但"表里不一"的矛盾性突出;有一定的法律信仰,但"崇法尚制"的坚定性不足;能解决简单的法律问题,但法践行能力仍然低下。培养理工科大学生的法律素质,一是要纠正思想认识偏差,二是要充分发挥学校教育的主阵地作用,三是要优化社会法治环境,四是要发挥家庭法制教育的积极作用。

试论《史记》历史性与文学性高度融合的必然性

从汉代的社会思潮和司马迁的身世、思想、著史意图,探讨《史记》体现历史主体和创作主体性的必然,考察其体制、写法、取材和史评对实现著史意图和加强历史真实性与文学性的关系。

撑起诚信的天空——我校大学生诚信问题调查分析

在中国初步建立社会主义市场经济体制,并加入世界贸易组织的新形势下,诚信问题日益凸显,引起世人的关注.诚信问题在当代大学生中也日益成为一个突出的问题,给高校管理工作带来严重冲击.本文作者阐述了当代大学生中诚信缺失的社会大背景,结合具体情况,研究分析了当代大学生的诚信现状及其根源,提出了若干解决措施.

SCL-90用于大学新生心理健康普查的局限性研究

以华东交通大学为例,总结SCL-90在大学新生心理健康筛查及约谈应用中存在的问题。结果发现:使用不恰当、题意容易引发歧义理解、常模过于陈旧、统计方法存在误用、实证效度欠佳等问题是SCL-90用于新生心理普查中常见的问题。因此,综合使用多种量表有助于提高阳性筛选率和工作效率。

大学生职业生涯阻碍因素之比较研究

采用开放式问卷对118名大学生进行调查,结果显示:(1)大学生职业生涯阻碍存在着显著的性别差异。男生更注意来自个人内在主观方面的阻碍,女生所知觉到的阻碍则更多的来自于外在,尤其是社会人际因素对女生造成的心理负担比男生更大。(2)与国外大学生相比,我国大学生十分重视人际关系、家庭经济和自信心水平对自身职业生涯发展的影响。

大学生素质拓展与中国传统文化教育研究

团中央、教育部和全国学联组织实施"大学生素质拓展计划",以引导和帮助大学生完善智能结构,全面成长成才。而中国传统文化教育在拓展大学生素质方面都有重要作用。

当代大学生心理健康教育问题探讨

据教育部有关调查资料显示,由于理想与现实的反差、心理落差、自身个性缺陷以及生理发育、家族遗传、意外挫折等因素影响,我国在校大学生有20.