中小学班级量化管理的创新措施

本文围绕班级量化管理展开论述,在分析量化管理存在的普遍问题后,以自身班级管理的具体做法为实例,从量化评价的主体架构和规则制定两方面提出了具体的创新措施。在主体框架上,一要倡导阶段性独立评价体系,将评价周期缩短到自然周,帮助后进生重塑信心;二是借鉴平衡记分卡思想,在导向性和可测性原则兼顾的前提下构建综合评价指标体系;三是强化共生圈思想,采取"个人"与"小组"双轨制评价体系,充分发挥小组管理模式的优势;四是创新奖惩机制,注重正向引导,激发学生的学习兴趣。在规则制定上,一是以加分激励为导向,强调正评价;二是注重个人纵向比较,肯定小进步,构建长效激励机制;三是适当放大后进生的优点,防止晕轮效应,挖掘后进生进步潜能;四是坚持师生平等基本原则,教师做楷模,树立优秀榜样。

“体教结合”模式下推进区域校园体育“一校多品”创建的研究

通过校园体育＂一校多品＂创建活动的开展,形成多个特色鲜明的校园体育品牌项目,营造浓郁的校园体育文化氛围,切实发挥体育在立德树人、推进素质教育中的重要作用。校园体育＂一校多品＂创建有利于实现立德树人的教育目标,有利于推动学校体育工作的改革和发展,有利于提升学生的体育素养,有利于提高学生的体质健康水平。

“四式一体”校本教研提升体育教师专业素养的实践研究

构建以双案双反馈式、慕课导训式、课题引领式、专题实践式为核心的“四式一体”校本教研模式,探索培训目标的分层化、教研活动的个性化、教研内容的范式化等策略。开展“四式一体”校本教研提高体育教师教学能力、运动技能、科研能力、团队合作、训练竞赛等专业素养,促进体育教师向全能型教师发展,进而推动学校特色的创建及可持续发展。

如何上好雾霾天气的体育课?

在雾霾天气条件下参加户外体育活动会影响学生身体呼吸系统和心血管系统，对学生身体健康造成一定伤害。因此，如何上好雾霾天气的体育课已成为了一个重要的课题。文章从室内场所设施安排、室内体育内容设置出发，为在雾霾天气状况下上好体育课提供参考。

中小学校园体育文化氛围的创设研究

本文利用文献查阅、比较分析、问卷调查、走访座谈、实验法等研究方法,从中小学体育环境文化、体育教学文化、体育比赛文化、体育活动文化等方面展开具体研究并进行了初步实践。研究表明:中小学体育文化氛围的创设对于实现体育育人价值的重要意义,是中小学校体育体系建设与校园文化的重要组成部分。

“有趣的七巧板”教学案例

“七巧板”是一种起源于中国并在世界范围内广为流传的益智游戏．在中国，“七巧板”不仅是益智游戏的象征，某种程度上也是数学的一个标签，在香港举办的第35届国际数学奥林匹克的会标就选择了七巧板图案．义务教育的数学课本中，七巧板作为一个学习课题在小学和初中均有出现，也说明了其在数学基础教育中的价值．本文以笔者执教的沪教版数学教材七年级下册“有趣的七巧板”一课为案例，

把握课堂节奏,提高教学效率——基于沪教版《实数的概念》公开课的启示

1.引言学习之道,在于一张一弛,这就好比艺术创作需要疏密相间、抑扬顿挫、跌宕起伏一般.数学＂双基教学＂的第一条特征就是教师掌握课堂教学的节奏,课堂教学既要有雷霆万钧之势,又不能缺少润物无声之微,教师应该根据不同的教学内容,合理把握课堂节奏,切实提高教学效率.＂实数的概念＂是我校＂高效课堂＂教学评比活动的一节公开课,该节课作为实数这一章的开篇,教材做了一个重要尝试,即先讲无理数、实数概念,再讲开方,然后才是实数的运算,该顺序更接近于真实的数系扩展.

几何综合题中函数关系问题的归类思考——一类中考压轴题的解法例析

中考数学试卷命题，尤其是每年的压轴题，要充分体现学生数学思维能力，并且担负着指导今后教学方向的重任，一般会融合较多重要知识点，蕴涵多种数学思想方法．在考查的形式和内容上也呈现出一定的规律，基本上都是在几何背景下求函数关系式、求线段长，既在形式上体现数形结合思想，在形的变化中探究符合条件的存在性问题；又在内容上体现对分类讨论思想和函数方程思想的考查．而存在性的问题，首先基于正确求出函数的关系式．因此，求函数关系式在问题中的重要性就变得非同一般．

四年级“远撑前滚翻”第2课主体部分设计

一、教学目标 （1）在不同条件下进行远撑前滚翻练习，能够在他人保护与帮助下完成远撑前滚翻的动作。体验远撑前滚翻中手臂远撑的位置，体会蹬撑结合动作方法，发展身体失重状态下的平衡能力及手臂与腿部力量。

水平五篮球传切配合教学设计

一、教材分析篮球"传切配合"是《体育与健身》高中基本内容I的教材内容,属于篮球基础配合范畴,是一种进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。篮球实战中由单个传切配合或者多个传切配合组成一系列的战术配合,具有很强的实效性。传切配合包含传球、虚晃摆脱、切入、同伴传球、接球上篮、冲抢篮板球等技术环节。

青年们，读马克思吧！

《青年们,读马克思吧.》用别出心裁的形式,通俗易懂地为我们解读了马克思的经典理论。这本书一经问世,就成了超级畅销书,为全世界青少年所喜爱,被誉'史上最有趣、最实用、最易读的马克思主义使用说明书'。作为科学社会主义的奠基人,马克思的名字被载入《中华人民共和国宪法》和《中国共产党章程》,马克思主义是中国特色社会主义的指导思想之一,然而青少年朋友可能很少读马克思著作。

等待

等待是什么？曾经我们都不知道这个词的含义，因为我们曾经都不会等待。我们曾经在商店琳琅满目的橱窗、闪烁的霓虹灯招牌前目不暇接意乱神迷，恨不得马上把自己喜欢的毛绒玩具拢入怀中；我们曾经对着厚厚的日历满怀幻想，明知一年365天里每一天都是独一无二的．却始终期盼着下一天和下一年。

笑

不知何时,雪停了,太阳溜出云层,放出万丈光芒。推开窗一看,呀!枝上的积雪,映着阳光,好似沐浴春风的少女,迷人地笑着,脸是晶莹剔透的,仿佛能捏出水来。