建立特色课程,开展师资培训——“参与教育”课题研究成果课程化的尝试

把教育课题的研究、研究成果的推广和师资培训三方面的工作结合起来,通过建立特色课程走出一条教师继续教育的新路,这无论是对于深化课题研究、提高师资水平还是推动当前的教师教育改革都是很有价值的。"参与教育研究"作为一项上海市教委级的课题,由于课题组的集体努力,经历了四年的深入研究,取得了丰富的研究成果和研究资料,经申报,获得了上海市第五届教育科研成果二等奖和杨浦区教育科研成果一等奖。

我国三套义务教育课程方案比较

我国三套义务教育课程方案比较华东师大师范教育研究所崔允张俐蓉１９８８年５月，国家教委在山东泰安的“教材规划”会议上，提出“一纲多本，多纲多本”的教材改革方向后，我国目前实行的义务教育课程方案主要有三种，即由国家教委、上海、浙江制订的三套课程方案（见表...

世界各国小学教师培养制度的启示

世界各国小学教师培养制度的启示华东师大师范教育研究所陈桂生等近年来，我国小学教育已经发生了急剧变化，随着２１世纪的来临，还将发生更大变化。在这种形势下，如何放眼世界，面向未来，培养跨世纪的小学教师，就成为值得关注的课题。本文意在通过对世界各国小学教师...