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浅谈物理课堂“启发式教学”中学生能力的培养
被引量:
1
1
作者
林胜锅
甘仲铭
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第11期64-68,共5页
本文简要介绍在物理课堂的“启发式教学”过程中,通过启发导学、师生互动,培养学生自学和独立思考的能力。使学生学会学习;启发学生求异质疑,培养其探索新知识的能力,学会探索;注重学法指导.提高思维品质.培养创新思维.学会创...
本文简要介绍在物理课堂的“启发式教学”过程中,通过启发导学、师生互动,培养学生自学和独立思考的能力。使学生学会学习;启发学生求异质疑,培养其探索新知识的能力,学会探索;注重学法指导.提高思维品质.培养创新思维.学会创新;从而使学生能力得到渐进提高。
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关键词
物理课堂
启发式教学
能力
培养
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职称材料
题名
浅谈物理课堂“启发式教学”中学生能力的培养
被引量:
1
1
作者
林胜锅
甘仲铭
机构
华东师大物理系教育硕士(福建屏南一中)
福建
屏
南
一中
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第11期64-68,共5页
文摘
本文简要介绍在物理课堂的“启发式教学”过程中,通过启发导学、师生互动,培养学生自学和独立思考的能力。使学生学会学习;启发学生求异质疑,培养其探索新知识的能力,学会探索;注重学法指导.提高思维品质.培养创新思维.学会创新;从而使学生能力得到渐进提高。
关键词
物理课堂
启发式教学
能力
培养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈物理课堂“启发式教学”中学生能力的培养
林胜锅
甘仲铭
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010
1
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