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题名熔盐体系中电沉积制备TiB_2镀层的研究现状
被引量:2
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作者
李军
李冰
叶以富
孙颖
庞厚君
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机构
华东理工大学资源与环境工程学院
华东师大第一附属初级中学
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出处
《钛工业进展》
CAS
2004年第6期1-4,共4页
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基金
国家自然基金资助项目(50204006)
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文摘
介绍了熔盐体系中电沉积制备TiB2镀层技术中熔盐的选择、电镀工艺和参数的选择,概述了不同熔盐体系中B离子、Ti离子在阴极沉积的电化学机理以及TiB2的合成机理,论述了TiB2惰性阴极在铝电解工业中的研究现状,最后分析了熔盐体系中石墨电极上制备TiB2镀层的可行性。
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关键词
镀层
电沉积
熔盐
制备
电镀工艺
TIB2
合成机理
石墨电极
电化学
阴极
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Keywords
titanium dioxide
molten salt
electrochemical reduction
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分类号
TG174
[金属学及工艺—金属表面处理]
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题名初中生数学合作学习的研究与实践
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作者
李建华
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机构
华东师大第一附属初级中学
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出处
《上海中学数学》
2005年第10期18-19,共2页
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文摘
一、合作学习的内涵
合作学习是指学生以小组为单位进行学习,其主要活动是小组成员的互助性的学习活动.合作学习的要素为:学习素材、学习群体和教师的合作指导.学习素材的恰当选择是基础,学习群体的合理组建是前提,教师的组织与监控是学生合作学习顺利进行的有效保证.
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关键词
研究与实践
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“长江”一课教学设计
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作者
赵雪梅
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机构
华东师大第一附属初级中学
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出处
《地理教学》
2006年第4期24-25,共2页
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文摘
过去,一般认为课堂教学的过程,就是教师教的过程。其实,这个过程,更应该是学生学的过程。从信息理论的角度来看,课堂,应该是学生不断获取、处理知识信息的地方;也是学生从获取、处理信息的过程中,不断增强获取、处理能力的地方。而在地理课的课堂上,学生还要学会用地理科学的原理,去分析、处理信息。以下以初中地理“长江”一课为例,谈谈我对于上述认识的思考与实践。
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关键词
教学设计
长江
课堂教学
信息理论
地理科学
知识信息
处理能力
学生
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名英语教学中的道德引领
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作者
黎小明
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机构
华东师大第一附属初级中学
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出处
《计算机教与学.现代教学》
2005年第10期31-32,共2页
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文摘
德育是素质教育的核心。教学过程不应当仅仅是传授知识、培养技能的过程,更应当是培养学生优秀道德品质的过程。教师要善于挖掘教材中的德育素材,将德育贯穿于日常教学过程中,引领学生实现德育与智育的同步提升和相互促进。上海市二期课改英语新教材内容丰富,信息量大,图文并茂,贴近学生的生活,具有很强的趣味性和实用性。
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关键词
英语教学
道德品质
引领
培养学生
德育素材
教学过程
教材内容
素质教育
传授知识
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名指导学习策略 提高英语学习效率
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作者
马艳
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机构
华东师大第一附属初级中学
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出处
《现代教学》
2006年第10期45-46,共2页
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文摘
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。中学英语教学须加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。
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关键词
学习策略
英语教学
学习效率
学习习惯
终身学习
学生
中学
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名童年的滋味
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作者
马俊青
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机构
华东师大第一附属初级中学初二
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出处
《当代学生(探秘)》
2007年第20期43-43,共1页
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文摘
又是风起时。我站在阳台上,看着那落叶被风吹得漫天飞舞。人在这秋风萧瑟之际免不了心生感触,故有"西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫"的景象。而我,在这秋天中嗅到了童年的滋味……
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关键词
漫天飞舞
在阳台上
南内
秋风萧瑟
秋草
人生之路
伙伴们
激情澎湃
黄叶
开窗
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名主宰自己
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作者
侯天瑶
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机构
华东师大第一附属初级中学初二
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出处
《当代学生(探秘)》
2005年第24期46-46,共1页
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文摘
以前,一直有一个很大的问题困扰着我,那就是——我不漂 亮。作为一个女孩子,我当然希望我是人群中最引人注目的那一 个。我也曾试过很多方法想改变自己,但终究徒劳——我还是长 得不漂亮。 进入初中,这种自卑感越发强烈了,因为班中有一个长得很 漂亮而且成绩又好的女生。在与她的一次次竞争中,我没有一次 获得过成功,一时间,我感到自己真的太失败了,周围的一张张脸 似乎都在笑话我的长相与无能!对,就是长相!我将我所有的怨恨 都撒到了这一张张脸上,一时间我的人际关系显得特别紧张。我 烦恼——我主宰不了自己。
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关键词
改变自己
一个女孩子
命题作文
完一
《新民晚报》
寒假期间
段经
文中
徐惠
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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