论建构主义学习理论视域中的成人教育

作为一种新型的学习哲学,建构主义学习理论与成人教育关系密切。它为成人教育提供了科学的理论指导,深刻的影响了成人教育的教学观、学生观、教师观和课程观。

韩国职业技术教育的现状及趋势分析

韩国国土狭小，人口稠密（9．9万平方公里的土地上，拥有4300多万人口）、资源贫乏。60年代以来，迅速实现了工业化，创造了举世瞩目的“汉江奇迹”，成为亚洲的四小龙，跻身于世界新兴工业国家和地区的行列。究其原因，除适时调整经济发展战略，重视引进技术外，更重要的是韩国在经济发展的各阶段，积极开发人力资源，特别是通过发展职教，培养大量高素质、适应性强的应用型人才。

e-Learning:网络时代的教师培训模式探究

21世纪是知识和信息资讯爆炸的E时代。传统的教师培训模式由于其固有的矛盾，已不能适应E时代的需要，基于网络的e—Learning培训模式具有与时俱进性、人本性、主体性、过程性等特点，是网络时代教师培训的必然趋势，同时e—Learning培训模式下的内容设置、人际交流、学习管理平台也是非常值得我们思考的问题。

发展高等职教亟待解决的几个问题

去年全国职业教育工作会议上,温总理指出,大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要;是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径;也是完善现代国民教育体系的必然要求。职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性。我国职业教育的目的就"是使无业者有业,使有业者乐业"。现在,我国普通高职高专院校在规模上已经是高等教育"的半壁江山",当前高等职业教育也面临着政策体制、社会观念和内涵建设等方面的突出问题。前不久,在南京工业职业技术学院受教育部委托举办的"弘扬黄炎培职业教育思想,探求高职教育创新发展"高级研修班上,专家学者就高等职业教育发展提出了诸多中肯的意见和建议,本报编辑部特选摘他们的部分观点刊出,以飨读者。

车轮模型:一种构建学习型社会的概念框架

本文探讨了学习型社会缘起的社会背景及对人的发展的挑战,由此阐述建设学习型社会之必要性并重点构建了由八大要素构成的学习型社会车轮模型。论文最后以此模型为蓝图,指出发展我国教育,特别是成人教育的对策重点。

企业录用条件分析毕业生离就业门槛有多远

毕业生就业难,其实质反映了毕业生与企业用人需求之间的距离。认识并设法缩小这一距离,才能解决就业难的问题。