研究生群体就业心态的现状、成因及对策研究——基于华东师范大学的调查

研究生群体的就业情况越来越受到社会的关注,影响研究生群体就业的一个重要因素是就业心态。分析当前研究生群体就业形势日益严峻,研究生就业心态日益焦虑,信心不足,困扰就业因素众多,主要是因为研究生群体就业信息获取渠道以网络为主,职业生涯规划意识不强。就业取向存在较为明显的实用性、功利性倾向,并且对于辅导员求助意识不强。建议从拓展研究生就业信息获取平台、开展研究生职业教育以及挖掘社会支持系统,减少并疏导就业时的不良情绪等方面解决问题。

雅诺斯基公民理论与文明社会理论的分析框架——兼论三种社会结构理论及其对社会科学研究的方法论意义

雅诺斯基的公民理论和文明社会理论吸收和借鉴了马克思、马歇尔和哈贝马斯的积极成果。虽然哈贝马斯和雅诺斯基的社会结构四大领域划分理论及其分析带有为晚期资本主义社会辩护的性质,存在诸多不合理之处,但这种理论也确有独到之处,从另一个角度显示了社会运作的复杂性。在当前积极推进和加速构建社会主义和谐社会的背景下,这种理论是有积极的理论启发意义和实践借鉴意义的。在过去很长一段时间里,由于传统因素和计划体制的影响,我们更多地强调和关注了国家领域和公众领域,忽视和淡化了市场领域和私人领域。

大学生志愿服务活动可持续化的社会支持及运行机制

大学生志愿者是志愿服务活动的重要力量。当前大学生的志愿服务活动在动机目的、活动组织及管理保障等方面存在着难以持续的问题,这里既有社会文化结构方面的原因,也反映出学校及社会管理层面上的某些缺陷。解决这一问题的关键在于要将大学生志愿服务活动纳入到系统性、社会性的宏观视野中,充分认识到政府、高校及公益组织等在大学生志愿服务活动中的角色和功能,构建起以联动机制、信息机制和保障机制为核心的社会性支持网络,从而推动大学生志愿服务活动的创新实践,提高社会公益供给的质量。

论高校主流意识形态的培育与扶持——兼论在高校中构建社会主义核心价值体系的科学路径

马克思主义是我国高校的主流意识形态,主流意识形态在改革开放条件下受到了挑战,其地位出现了弱化,这些挑战的产生既有深刻的社会原因、信息互联网飞速发展的原因,也有大学生自身特有的身心素质的原因。主流意识形态的弱化对大学生产生了消极的影响,我们必须高度重视高校主流意识形态的培育与扶持,寻求在高校中构建社会主义核心价值体系的科学路径。

论和谐社会构建下的大学生诚信品质培养

在和谐社会构建背景下大学生诚信品质培养具有十分重要的现实意义。文章分析大学生诚信品质培养面临的冲击与挑战,并从理性认同诚信品质内涵,科学实践诚信品质培养,推进诚信教育制度化建设等方面做了积极有益的探索。

论科学发展观和全面建设小康社会的关系

讨论科学发展与全面建设小康社会的关系,认为科学发展观是全面建设小康社会的指导方针,全面建设小康社会的实践有利于树立和落实科学发展观。

论科学发展观和全面建设小康社会的关系

以人为本,全面、协调、可持续的发展观是中国共产党在执政兴国过程中对发展本质和规律认识的深化,它与当前正在进行的全面小康社会建设之间具有内在一致性。科学发展观是全面建设小康社会的指导方针,全面建设小康社会的实践有利于树立和落实科学发展观。

从中国特色社会主义道德建设看当代大学生的价值观引领

在＂以德治国＂和＂依法治国＂并重的今天,中国特色社会主义道德体系已经形成了丰富的内容。当今社会,社会经济结构的转型,相应地带动了社会思想、伦理道德、文化教育的转型,从而使我国社会步入多层面、全方位的转型时期。在社会转型期,在大力倡导进行中国特色社会主义道德建设的今天,社会价值体系发生变化,青年大学生的道德价值观也随之发生转变。青年大学生道德观的转变客观上要求加强对青年大学生进行价值取向的正确引导。要拯救重建当代大学生的＂精神家园＂,必须采取有针对性的措施。

大学生道德理想构建的路径:坚持和发展中国特色社会主义教育

高校教育的主体是大学生,必须结合大学生的具体情况去开展坚持和发展中国特色社会主义教育实现道德理想的构建。本文从坚持和发展中国特色社会主义教育对于大学生在成长过程中的重要意义,通过问卷调查及其开展教育活动的方式方法等方面阐述对大学生进行坚持和发展中国特色社会主义教育及其道德理想的构建重要性。

理顺党与国家、社会的关系 建立科学的执政模式

执政模式是执政党执政方式的固化,它一定程度上决定着党的执政能力。建立科学的执政模式,要求执政党依据执政本质,理顺党与国家、社会的关系,使三者在充分发挥各自功能的基础上又密切配合。

关于近年大学生理想信念教育研究现状分析

近年来学术界关于大学生理想信念教育的研究范式主要包括:在研究内容上,具体分析了理想信念教育的重要性、现状、特点、原因分析和对策;在研究方法上,运用社会学方法,对大学生理想信念状况进行总体调查研究、分地域调查研究和分专业分学科调查研究;从大学生理想信念教育的依托内容上,研究精神财富对大学生理想信念教育的重要作用。今后大学生理想信念教育研究的着力点主要是:拓宽研究内容,形成系统的理论体系;细化研究方法,探寻实效性教育途径;拓展研究环境,明确当前大学生理想信念教育面临的挑战和机遇。

从福利为本到资产为本:社会政策发展的新趋向

改革开放三十多年,当代中国在经济建设和社会发展等方面取得了举世瞩目的成就。在科学发展观的指导下,中国政府积极推进和谐社会建设,加快发展以民生为重点的社会建设,出台了一系列利民惠民的社会政策,这对于提高广大人民群众的生活质量,促进社会稳定与和谐起到了重要作用。社会政策是有关公民福利和社会公平的政策,社会政策既具有修复性,也具有发展性,前者促成社会系统功能与秩序的恢复,后者促进社会发展与进步。对中国社会政策的研究既是一个重大的理论课题,也是一个重要的现实问题。本组专题论文聚焦中国社会政策的建构,分析中国社会政策的发展轨迹,探讨中国社会政策建构的路径。《发展型社会政策及其构建》一文分析了发展型社会政策的内涵,介绍了国外著名学者关于发展型社会政策的思想,提出了建构中国发展型社会政策的原则和路径。《社会政策体系构建的社会理论基础》一文在探讨社会政策与社会理论关系的基础上,提出了构建转型期中国社会政策体系的发展路径。《从福利为本到资产为本的社会政策的建构》一文介绍了从"福利为本"到"资产为本"的社会政策发展道路,提出了将社会福利政策与经济发展相整合的社会政策建构路径。《中国社会政策的演变与发展》一文回顾了改革开放以来中国社会政策发展的轨迹,总结了中国社会政策发展的特点,探讨了中国社会政策的发展趋势。

论社会主义市场经济中政府的经济角色定位

市场经济发展的历史经验表明,市场经济的持续稳定发展首先要理清市场与政府作用的关系,这就必然涉及到市场经济中政府的经济角色定位问题。根据“有限政府”和“服务性政府”的要求,特别是我国市场经济发展的现实状况,我国政府在社会主义市场经济中扮演的经济角色应主要定位在公共物品的提供者、财产收入的调节者、经济安全的管理者、宏观经济的调控者、市场秩序的维护者和国内外市场的培育者六个方面。

论构建以民生为生长点的社会主义意识形态

构建以民生为生长点的社会主义意识形态,需立足民生现实,关切与改善民生问题。在理论层面,社会主义意识形态围绕民生利益,把握科学理性与人本价值相统一、关注当下与实现理想相对接、现实"解蔽"与执政辩护相结合以及归宿与手段合理定位的原则,推进社会主义意识形态的理论创新,永葆理论的生机与活力。在实践层面,注入公平正义的价值理念、运用易于民众理解的语言、强化制度设计,创新构建社会主义意识形态的路径,构架起科学理论与人民大众的桥梁,发挥社会主义意识形态的批判、引导、凝聚和引领作用。

进路·架构·尺度:中国特色社会主义理论体系的认识视域

逻辑进路、理论架构和评价尺度,这是深入理解中国特色社会主义理论体系的三个重要视域。其中,认识进路的逻辑起点是什么是社会主义,逻辑展开是建设和发展中国特色社会主义,逻辑归宿是实现中国特色社会主义现代化;理论架构的哲学基础是实事求是的世界观、以人为本的价值观和统筹兼顾的方法论,中心主题是建设和发展中国特色社会主义,要解决的重大的理论课题是什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展,并通过一系列的基本理论和范畴而构成的科学体系;其评价尺度是双重的,即生产力尺度是根本评价尺度,人的发展尺度是终极评价尺度,是生产力尺度和人的发展尺度的统一。

社会结构:一个概念的再考评

"社会结构"是社会科学研究中使用非常广泛且极为混乱的一个概念。如果从"结构"的词源学角度来分析"社会结构",从中可以发现它实际上可以看作是社会体系各组成部分或诸要素之间的比较持久、稳定的相互联系模式,并在形态上具有宏观、中观和微观三个不同层次的要素。宏观社会结构要素主要包括人与自然,中观社会结构是人们在不同活动领域中形成的各种关系结构,而微观社会结构是指人们在社会生产中形成的具体社会关系,三个层次的不同要素正是在横向协调和纵向有序的分布中彰显出了社会结构和谐运行的魅力。

深化对社会主义核心价值观的认识

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的体现。社会主义核心价值观既来源于中国特色社会主义政治内容也借鉴了人类发展的文明成果;既源于我国的优良传统又反映我国现实的需要。社会主义核心价值观分为三个层次,即国家层次的社会主义核心价值观、社会层次的社会主义核心价值观和个体层次的社会主义核心价值观。其中国家层次的核心价值观是主导,社会层次的核心价值观是中介,个体层次的核心价值观是基础。在当代中国,深化对社会主义核心价值观的认识是进一步推进社会主义核心价值体系建设的必然要求。

社会主义核心价值观与社会主义社会核心价值观辨微

社会主义核心价值观与社会主义社会核心价值观是两个不同的概念,社会主义核心价值观是人们对社会主义的最根本、最核心的观点和看法,它贯穿于社会主义的学说、运动、制度和形态之中,是人类社会发展的最终价值驱使和内在要求,是一个相对稳定的概念;社会主义社会核心价值观是人们在社会生产活动过程中形成的对该社会近期奋斗目标的共识,它必须以社会主义为根本方向,以特定的社会主义社会发展阶段为依托,集中体现在该社会制度和具体生产方式上。社会主义核心价值观是社会主义社会核心价值观的最终价值驱使,社会主义社会核心价值观是社会主义核心价值观的近期目标。社会主义核心价值观是"自由",它既是人类理性追求的价值目标,也是人类社会发展的客观规律。当今我国社会主义社会核心价值观是"富强、民主、文明、和谐",它是社会主义初级阶段的现实要求和社会主义核心价值观的近期目标。

社会转型的结构性特征及其在当代中国的表现

"社会转型"是当代国内外学术界关注的重要议题。社会转型的本质是社会结构的一种整体性、根本性的变动,一般具有整体性、渐进性、异质性、重叠性、形式性等特征。如果从社会转型的结构性特征来看,中国30多年来的改革开放历程,其大体上经历了起步与探索、确立与调整、深入与优化三个不同阶段。在这一过程中,当代中国的社会转型在启动机制、动力来源、主要内容、基本过程、社会影响、整体形态等诸多方面都表现出了从传统型社会结构向现代型社会结构的逐步转变过程,从而在很大程度上促进了中国社会现代化和各项事业的发展。

社会冲突理论对正确处理我国社会矛盾的启示

我国构建社会主义和谐社会进程中,面临纷繁复杂的社会矛盾,如何正确处理我国社会矛盾,社会冲突理论给我们转换思维提供了启示。对我国社会矛盾的关注应将定性分析与定量分析结合;对我国社会矛盾的处理应从"解决"转移到"协调";正视社会矛盾的正功能,建立社会安全阀机制,推进构建社会主义和谐社会进程。