高校图书馆手稿数字化与在线揭示的实践研究——以华东师范大学图书馆手稿数据库建设为例

国内高校图书馆收藏了大量的纸质手稿,但由于缺少数字化、长期保存以及在线揭示的整体解决方案,无法有效发挥其价值。本研究在手稿数据库需求分析的基础上,以华东师范大学手稿数据库建设为例,利用开源软件Goobi实现分布式手稿加工与发布,借助人工智能技术对手稿进行深度挖掘,基于IIIF的底层架构使特藏库可以整合国际知名文化遗产机构发布的手稿资源到本地。根据手稿资源的特点,构建手稿在线阅读图像工具、注释转录、手写识别、特征识别、自动标签等功能,提升用户体验。未来还将不断探索名人角色扮演参考咨询、多光谱三维手稿浏览以及手稿鉴定等功能,推动国内高校图书馆手稿数据库的建设。

“三全育人”视域下高校中文专业第二课堂育人研究——以华东师范大学为例

第二课堂育人作为高校人才培养的重要载体,是第一课堂教学的补充和延伸,具有活动主体的自主性、内容的广泛性、形式的多样性等优势。党的十九大以来,教育部启动“三全育人”综合改革试点工作,推进全员、全程、全方位育人。文章在梳理“三全育人”视域下高校第二课堂育人研究现状的基础上,对第二课堂“三全育人”应遵循的原则及其工作模式进行剖析,同时聚焦华东师范大学中国语言文学系具有中文专业特色的“学术·文化·文学”第二课堂“三全育人”实践,探索高校培养德智体美劳全面发展的时代新人的实践路径。

华东师范大学分营:理论与实践紧密结合 人文与科学相得益彰

2023年青少年高校科学营期间,营员参观了华东师范大学各大重点实验室,在仪器的运转中感受科学的精密严谨;在名家讲坛跟随传播学院王峰教授开启了科幻小说的奇妙之旅,在文字中感受科学的人文情怀;在亲身实践科研课题的过程中感受科学的多变与美妙……科幻文学漫游:对未来的幻想属于每个人“如何在文化产品中获得对科学的鼓舞?”

走向专业实践的课堂观察——专访华东师范大学崔允漷教授

课堂观察,顾名思义,就是通过观察对课堂中所发生的行为进行记录、分析和研究的实践活动,是一种科学的研究方法。它是指研究者根据一定的目的、提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具直接观察被研究对象,从而获得数据的一种方法。那么,该怎样进行课堂观察?怎样开发课堂观察工具?如何在课堂中使用观察工具收集数据?受《基础教育课程》杂志编辑部的委托,笔者对LICC课堂观察创始人、华东师范大学崔允漷教授进行了专访。

单元学历案:为创造有组织的课堂学习“搭梯铺路”——专访华东师范大学崔允漷教授

针对当下教为中心的教学模式无法有效解决“教了但没学或没学会”等现实问题,本文倡导在新课程背景下重建“新教案”,即单元学历案。单元教学是一种素养导向的教学选择,而学历案则是教师基于学习立场设计的专业化助学方案,旨在为学生有组织的学习“搭梯铺路”,提高教学的针对性、深刻性和有效性。具体而言,教师首先需要做好一个学期的单元与课时规划,然后编制单元/课时学历案,最后逐课时落实“教-学-评”一体化设计。

华东师范大学社会主义历史与文献研究院简介

中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,合称“四史”。尽管彼此之间存在差异,但它们都以历史学为基础,可视为一个亲缘学科群。它们在时段上前后相续、彼此重叠、难以切割。从研究对象和内容上看,“四史”之间各有侧重,但也存在交集,很难构筑起区隔彼此的疆界。可以说,“四史”之间的学科边界彼此交融,你中有我、我中有你。从某种意义上讲,无论中共党史还是新中国史抑或改革开放史,都可纳入社会主义发展的宏观历史和整体脉络之中。质言之,“四史”在论域和时段上都无法明确界分,理应对它们展开整合性研究,并在这一进程中逐渐厘清各部分之间的逻辑关系。

出版物二维码安全应用管理策略——以华东师范大学出版社“码管家”为例

探讨出版物二维码安全应用管理策略,为出版单位在出版物上安全使用二维码提供借鉴和参考。文章通过分析二维码在出版物中的应用现状,以及在网络安全防护、系统管理等方面存在的风险,以华东师范大学出版社研发的“码管家”的应用实践为例,从信息层、管理层、数据层、安全层四个层面分析其安全管理出版物二维码的探索与创新。

庆祝中法建交60周年:华东师范大学功夫太极团队受邀参加第十四届巴黎中国式摔手搏国际邀请赛

巴黎中国式摔·手搏国际邀请赛始于1992年,在包括法国前总统雅克·希拉(M.Jacques Chirac)先生与伯纳·德拉努埃先生(M.Bertrand Delanoé)在内的历任巴黎市长的支持下,两年一届,已成功举办了13届。26年来,巴黎中国式摔·手搏国际邀请赛获得了世界广泛关注,来自17个国家与地区的几千名武术爱好者热情参与了赛事。2024年5月3日-5日,第十四届巴黎中国式摔·手搏国际邀请赛在巴黎十一区佳比体育馆(Gymnase Japy2,rue Japy 75011 PARIS-France)拉开了序幕。

万川东来 承师道而续荣光——学在华东师范大学

我追着夏末的暑气来到上海,在沿海的氮盒中感叹这座现代化城市不可思议的烂漫与灯火霓虹。当所有的高楼大厦和车水马龙如潮水般向我拥覆而来时,我却全然不觉得有任何的不安——丽娃河给予我浮世中的恬淡、樱桃河赠予我故乡般的温情。她们是流经华东师范大学的水,我是初到华东师范大学的人。

“双新”背景下提升青年班主任专业能力的校本实践——以华东师范大学张江实验中学“紫薇花”班主任工作坊为例

学校班主任队伍的专业发展会直接影响学校德育工作的开展和学生的全面发展。当前,越来越多青年教师加入班主任队伍,成为学校德育工作的主力军。学校面临德育队伍培养、衔接的难题,青年班主任也遇到了建班育人工作中的各种问题。在“双新”背景下,华东师范大学张江实验中学着力建设“紫薇花”班主任工作坊,坚持问题导向,以工作坊建设为抓手开展校本研修,积极探索青年班主任队伍建设的有效途径,在一定程度上破解学校德育队伍的衔接问题、青年班主任专业发展难题,取得了一定成效。

家校社协同育人背景下的隔代养育指导——以华东师范大学附属紫竹小学“隔代‘慧’养共实践代际共学创美好”项目为例

当前,祖辈参与养育孙辈占据一定比例。华东师范大学附属紫竹小学充分挖掘利用家庭、学校、社会资源,依托“隔代‘慧’养共实践代际共学创美好”研究项目,开发与实施“‘乐享银龄’隔代养育专题课程”“‘老有所为’祖辈进课堂现身说”“‘老当益壮’祖孙实践活动后茶馆”“‘返老还童’搭建祖孙共学平台”四类课程,构建隔代养育新样态,促进代际共学互学,优化隔代关系,传承良好的家教家风,助推学习型社会的创建。

将政治标准和政治要求融入办学治校全过程的实践路径——以华东师范大学第一附属中学为例

政治建设是党的根本性建设,在学校整体推进全面从严治党,推行党组织领导的校长负责制改革的整体历史背景下,将政治标准和政治要求融入办学治校全过程既有助于强化党的领导,也有助于落实立德树人教育根本任务。华东师范大学第一附属中学紧密结合新时代学校党建工作的改革发展趋势,将政治标准和政治要求融入学校管理、融入师资建设、融入课程教学、融入学生培养工作,以高质量党建引领和推动学校高质量新发展。

义务教育课程改革的愿景、使命与方向——专访华东师范大学崔允漷教授

人才是第一资源。课程改革不仅关涉每名儿童及其家庭的民生福祉,而且担负着为党育人、为国育才的崇高使命,是“国之大者”。新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,确立了有理想、有本领、有担当的“时代新人”培养目标,建立了义务教育阶段课程的新目标、新内容、新教学和新评价框架:确立以核心素养为纲的总目标,构建由课程目标(含学段目标)、内容要求和学业质量所组成的层级化育人目标体系,以确保核心素养落地“看得见”;优化课程内容结构,以学习逻辑为纽带整合学科逻辑与心理逻辑,推动学习经验的结构化;指明教学改革方向,强化素养导向、学科实践、综合学习和因材施教,推进育人方式变革;建立以核心素养为指向的新评价机制,聚焦学业质量,注重真实情境下问题的解决,探寻评价改革的现实路径。新方案与新课标为我国新时代义务教育课程改革描绘了愿景、明确了使命、指明了方向。

新时代职业院校教师队伍建设的新使命与新路径——专访华东师范大学石伟平教授

始终与时代保持同频共振是我国职业院校教师队伍建设遵循的基本原则。直面新时代,深入了解职业院校教师工作世界的变化趋势,可以为职业院校教师队伍建设提供新方向。面对百年未有之大变局,职业院校教师需要具备更强的责任感与担当意识;受到科学技术与产业形态变化的冲击,职业院校教师需要解决专业发展面临的新课题;面对全面深化综合改革的现实要求,职业院校教师需要探索新的培养与发展路径。因此,石伟平教授审视职业院校教师队伍建设面临的挑战,提出职业院校教师要成长为新时代所需的合格教师,就要充分认识职业院校教师的特殊性,充分领会当前职业院校改革对职业院校教师提出的命题意图,充分理解职业院校教师综合职业能力的重要性,从教学目标、教学内容、教学方式等方面来破解职业院校教师如何开展有效教学这一难题。面向未来,石伟平教授提出,要结合我国国情来探索有特色的职业院校教师培养发展之路,从而培养真正适应时代需要的职业院校教师。

高校古典文学教育的进路与突围——专访华东师范大学中文系副系主任、古籍研究所所长方笑一教授

当代古典文学研究存在一定的局限性,研究者往往过于关注以文学审美为指向的文章,忽略了古代文学作品的实用性与功能性。对此,“非审美化的形式研究”可能是解决问题的途径。高校古典文字的研究者、教育者们应尽量摒弃用现代文学尺度衡量古代文学作品的观念,引导学生通过读原典、学写旧体诗词,感悟中国古典文学本身的丰富性。此外,还需要重视古典文学教育中的学科融合,加强与历史学科的交流,同时积极拥抱新兴技术手段,让高校古典文学教育焕发新的活力。

课程思政与信息素养教育隐性融合路径的研究与实践——以华东师范大学图书馆信息素养教育为例

思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。

“卓越育人”视域下汉语国际教育专业硕士思维能力培养方法初探——以华东师范大学汉语国际教育专业案例教学为例

国际中文教育的发展要求汉语国际教育专业硕士具备专家思维。在“卓越育人”方针的指引下,华东师范大学汉语国际教育专业硕士课程以案例教学为抓手,强化汉硕学生的思维能力培养。本文介绍了在案例课堂教学和案例课程设计中开展思维能力培养的一些实践探索,希望能进一步推动案例教学法在汉硕人才培养中的应用。

教育出版融合发展的现实思考与路径探索——以华东师范大学出版社为例

在出版业迈上数字化轨道并探寻变革路径的进程中,融合发展的概念成为新风向。面对出版融合发展这一时代命题,以华东师范大学出版社为代表的教育出版领域迅速且准确地把握住新媒体语境下出版行业的发展方向,从数字资源积累、平台建设、社群运营、个性化服务和智慧学习等多方面发力,形成“图书+资源+平台+社区+服务”一体化的产品研发格局。对华东师范大学出版社该实践做法进行个案分析,以期助推教育出版的创新发展,打造可持续发展的数字出版新业态。

新时代高校理工类学报影响力提升的问题与对策——基于《华东师范大学学报(自然科学版)》的组稿实践研究

长期以来,理工类中文期刊受到SCI的影响导致优质稿件不足、期刊影响力不高的发展瓶颈,对于高校理工类学报这一类综合性刊物尤其明显。中文综合类科技期刊的发展应该紧紧围绕高质量内容建设这个宗旨,开展期刊建设工作,因此高校理工类学报主动组约优质稿件就显得非常重要。首先分析了高校理工类学报发展的瓶颈问题;然后根据瓶颈问题提出了提升高校理工类学报影响力的对策,主要从瞄准国家政策、服务政策需求,紧追研究热点、出版高质量专题,利用综合优势、助推交叉发展3个方面介绍了《华东师范大学学报(自然科学版)》近年来组约优质稿件的实践;最后进行了小结。优质稿件的刊发促进了《华东师范大学学报(自然科学版)》的可持续发展,提高了期刊影响力。

“两翼理论”指导下的高校学生科普创作社团建设——以华东师范大学科学明航会为例

近几年来,短视频平台发展态势越来越迅猛,发展内容也越来越多元化。泛娱乐化的内容已经难以满足人们的需求,知识类的短视频因其短小精悍、充满知识性与趣味性等特点而越来越成为了人们青睐的对象。但是很多知识类的短视频在传播中存在着缺乏专业人士和团队,存在较多漏洞等问题,容易对受众产生误导。为此,探索知识类短视频的传播策略非常关键。