社会主义核心价值观融入师范生师德教育的路径研究

师德教育是师范生培养的有机组成,也是师德师风建设的内在要求。社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的重要思想指南,也是师范生培养和师德建设的核心内容。抓好师范生的师德教育,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的内在要求,也是社会主义核心价值观落小落细落实的重要体现。遵循认知、情感体验、意志行动、人格内化的师德养成的内在过程和发展规律,探索社会主义核心价值观融入师范生师德教育的实现路径具有重要的指导意义和借鉴价值。

中国特色社会主义生态文明制度体系的构建——基于若干重要政策报告的文本分析

中国特色社会主义生态文明制度体系的构建,可以从价值理念、制度建设、环境治理实践三个层面进行梳理。研究发现,环境保护逐渐成为一个相对独立的政策议题,已经完成了从价值层面到制度层面的转变。生态文明建设的目标、任务、举措与责任日益清晰,政策工具日渐多样化。但是地方政府主动创新的动力不足,需要加强顶层设计,构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。

论高校社会主义核心价值观宣传教育的路径优化

思想政治理论课教学、校园文化活动和高校新闻媒体引导是高校开展社会主义核心价值观教育的主要路径,要积极探索开创研究型教学活动,优化思想政治理论课教学的显性路径;开展内涵深厚的活动,优化校园文化的隐性路径;完善协同工作模式,优化高校新闻媒体的导向路径。

守正创新走好聚民心之路

政之所兴在顺民心。中国特色社会主义进入了新时代,这是中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上提出了新形势下宣传思想工作要完成＂举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象＂五大使命任务。其中,＂聚民心＂既是党性和人民性相统一的必然要求,也是完成其他四个使命任务的重要依托。

为全球减贫贡献伟力的中国实践

消除贫困是国际社会亟须正视的严峻挑战,更是各国人民孜孜以求的共同梦想。作为曾拥有世界上最多贫困人口的国家和世界上最大的发展中国家,中国现已成为最早在全球实现联合国千年发展目标中的减贫目标的发展中国家,这一减贫奇迹不仅惠及中国人民,对促进世界人权进步、提升全球减贫治理效能、推动世界减贫进程也具有重要意义。

重新激活“群众路线”的两个关键问题：为什么与如何

关于"群众路线"的讨论晚近如火如荼,然而鲜有研究从政治学层面立论,追索重新激活"群众路线"的两个关键问题:为什么与如何。这个原创性的研究从当代欧陆激进左翼政治哲学中汲取思想养料,系统性地重新梳理群众路线的规范性理念、制度性实践及其伦理-政治姿态;并在这一基础上提出,作为政治理念的群众路线具有规范性力量应治现代社会所普遍面对的正当化危机,以及弥补法条主义与官僚政治的结构性困境。

如何理解“党内政治生活质量”的科学概念

习近平总书记强调，要坚持不懈严格党内政治生活。坚决反对党内政治生活庸俗化，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断提高党内政治生活质量和水平。在这里，习近平总书记明确提出了一个标识性概念——“党内政治生活质量”，具有重要的理论意义和重大的实践价值。