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师范生网络资源获取与运用能力模型建构及实证研究
1
作者
李文昊
刘银环
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第3期48-50,共3页
网络资源获取与运用能力是信息素养中重要的组成部分。本研究首先将其分解为三个维度:信息检索能力、信息选择能力和运用信息解决问题能力,并建构了定量的评价指标。然后基于Google的网络历史记录功能对华东师大师范生开展实证研究,验...
网络资源获取与运用能力是信息素养中重要的组成部分。本研究首先将其分解为三个维度:信息检索能力、信息选择能力和运用信息解决问题能力,并建构了定量的评价指标。然后基于Google的网络历史记录功能对华东师大师范生开展实证研究,验证其与专业和专业类型的因果关联。最后笔者就提高网络资源获取与运用能力提出三点建议。
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关键词
网络资源获取能力
信息素养
教师教育技术能力
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职称材料
题名
师范生网络资源获取与运用能力模型建构及实证研究
1
作者
李文昊
刘银环
机构
华东师范大学中教科技教育技术学博士后科研工作站
华
中
师范大学
信息
技术
系
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第3期48-50,共3页
基金
华中师范大学教学研究项目"新政策背景下信息技术职前教师信息化教学能力培养:行动学习视角"(2007013)提供资助
文摘
网络资源获取与运用能力是信息素养中重要的组成部分。本研究首先将其分解为三个维度:信息检索能力、信息选择能力和运用信息解决问题能力,并建构了定量的评价指标。然后基于Google的网络历史记录功能对华东师大师范生开展实证研究,验证其与专业和专业类型的因果关联。最后笔者就提高网络资源获取与运用能力提出三点建议。
关键词
网络资源获取能力
信息素养
教师教育技术能力
Keywords
Network information retrieval skills
Information literacy
Teachers' competence on educational technology
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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操作
1
师范生网络资源获取与运用能力模型建构及实证研究
李文昊
刘银环
《远程教育杂志》
CSSCI
2009
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