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中国特色社会主义制度自信教育:出场情势、话语建构及意义创生
被引量:
7
1
作者
王宏舟
《思想理论教育》
CSSCI
2020年第12期23-29,共7页
增强制度自信是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要举措。从"大历史"的视野来考察,中国近代以来的制度探索和演变经历了陷入迷茫、艰辛探索、调适改进、臻于成熟四个历史阶段,表明中国特色社会主义制度是历史发展的必然...
增强制度自信是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要举措。从"大历史"的视野来考察,中国近代以来的制度探索和演变经历了陷入迷茫、艰辛探索、调适改进、臻于成熟四个历史阶段,表明中国特色社会主义制度是历史发展的必然,是被实践所证明的先进制度,必须坚定不移地开展制度自信教育。为此,要立足中国实际,讲清楚中国特色社会主义制度为什么"能"、为什么"优"、为什么"行"、为什么"好",建构具有中国特色的制度自信教育话语体系。伟大的制度由伟大的政党来创设,伟大的制度以推进伟大的事业为导向,开展制度自信教育有利于创生"政党认同—制度认同—事业认同"三重意义,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力。
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关键词
新时代
制度自信
制度自信教育
中国特色社会主义
原文传递
题名
中国特色社会主义制度自信教育:出场情势、话语建构及意义创生
被引量:
7
1
作者
王宏舟
机构
华东师范大学党办
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2020年第12期23-29,共7页
文摘
增强制度自信是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要举措。从"大历史"的视野来考察,中国近代以来的制度探索和演变经历了陷入迷茫、艰辛探索、调适改进、臻于成熟四个历史阶段,表明中国特色社会主义制度是历史发展的必然,是被实践所证明的先进制度,必须坚定不移地开展制度自信教育。为此,要立足中国实际,讲清楚中国特色社会主义制度为什么"能"、为什么"优"、为什么"行"、为什么"好",建构具有中国特色的制度自信教育话语体系。伟大的制度由伟大的政党来创设,伟大的制度以推进伟大的事业为导向,开展制度自信教育有利于创生"政党认同—制度认同—事业认同"三重意义,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力。
关键词
新时代
制度自信
制度自信教育
中国特色社会主义
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国特色社会主义制度自信教育:出场情势、话语建构及意义创生
王宏舟
《思想理论教育》
CSSCI
2020
7
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