高校行政机关绩效考核的经验与启示——以台湾师范大学为例

高校行政机关人员作为服务的直接提供者,是影响管理效果的关键群体。建立科学、合理的绩效考核制度和激励机制,对于提高行政人员的管理素质和服务能力,更好调动管理人员的主动性和积极性,具有重要作用。文章以台湾师范大学为例,分析其在校务行政追踪管考系统和人事考核系统方面的做法,并提出了可供借鉴的经验和启示。

对大学生社会主义核心价值观教育有效途径的思考

社会主义核心价值体系凝练着我们党的基本理论和政治主张,反映着全体人民的价值共识和精神追求,是社会主义意识形态的本质体现。对大学生进行社会主义核心价值观教育是党的事业的要求,高校要直面教育过程中存在的内外影响因素,通过全方位的灌输教育、多层次的互动教育、多渠道的激励教育,将大学生核心价值观教育融入高等教育的全过程,构建可持续发展的社会主义核心价值观教育体系。

加强机关基层党组织建设应着重抓好五个方面--基于6省份问卷调查数据的分析

党的十八大以来,在全面从严治党战略的实施进程中,机关基层党组织建设取得了一定的成效,但是在实践中,机关基层党组织建设仍然存在一些问题。基于实证调查研究,新时代机关基层党组织建设应该着重从以下几方面入手:增进基层党员的参与动力、凸显领导干部的头雁效应、激发机关基层党组织的制度活力、释放机关基层党组织的政治效能以及优化机关基层党组织的政治文化。当然,机关基层党组织建设不可能一蹴而就,它只有进行时,没有完成时。

Z世代大学生网络社交:行为特征与引导策略

当前,青年浅社交、搭子社交、圈层社交等风靡漫溢,构筑起网络社交新风潮,演绎成一种总体性、流行性的互联网景观,既彰显Z世代大学生日常交往和行为方式的变化规律,又隐匿着年轻一代独特的情感诉求和意识形态图式。对这一景观进行追踪、观察和分析,一方面要认可Z世代大学生追求新型亲密样态和情感实践的合理性,主动关切他们的情感需求;另一方面要因时而进,优化思想政治教育范式,培育数字公民,引领新时代大学生成长?发展。

弗洛姆人道主义良心论

弗洛姆的人道主义良心是完整的人发自内心、对自我的呼唤,是真正自律的、摈弃了抑制或压抑的道德。人道主义良心继承了尼采、弗洛伊德和马克思的传统,对人的本质、理性与激情、本能的关系等问题作了独到的分析,它的提出对道德自律等理论问题和道德失范等现实问题有重要的借鉴意义。

提高高校学生党建工作有效性的思考

当前高校学生党建工作在创新组织设置、完善教育管理体系、激发党组织活力、健全工作制度等方面取得了实效,同时也在工作系统性、全面性、有效性、长效性等方面存在不足。高校应总结和巩固已有学生党建工作成效,找准与高等教育发展规律相一致的工作着力点,凸显学生党建工作前瞻性、科学性,为实现中国特色世界一流高等教育提供政治保障。

解析美国高校学生事务管理中的六大关系及启示

美国高校的学生事务管理,在学生事务与学术事务,学生事务部门与其他管理部门,学生事务的管理理念与管理方法,学生事务管理理念与法制化管理,学生事务管理中的学校、家庭和社区教育,学生事务管理专业化与管理队伍职业化等方面,都有较协调的关系。在我国高等教育国际化进程中,这些关系的处理对提升我国高校学生工作科学化水平有一定的借鉴意义。

高校组织员队伍专业化发展的核心意涵、现实挑战与实践理路

组织员队伍专业化发展是加强党对高校全面领导的必然要求。高质量党建引领是推进高校事业发展的客观需求,也是建设高素质专业化党务工作队伍的核心诉求。要实现高校组织员队伍的专业化发展,需要明晰专岗专责,配备专人专职,确保专业专务,培育专线专长,实现专能专精。目前,高校组织员队伍建设受阻于专岗配备不足、专责界限不清、职业化发展意愿低、成长路线不明、专业知识基础薄弱、专业化精神不足等问题,专业化建设效果不甚理想。进一步推动高校组织员队伍专业化建设,可以从抓责任的明晰化、抓职业规划的顶层设计、抓专业知识的供给、抓破解党建新问题的专长、抓专业化精神培养等方面着力。

高校院系党组织发挥作用之现状分析与对策思考

社会转型和高等教育改革带来的高校发展转型、组织结构设置、党员队伍结构变化等诸多方面,均给高校院系党组织发挥作用带来了挑战。在这一背景下,高校院系党组织要全面把握发挥政治核心作用、工作职责界定、自身建设、履职能力等方面的问题,注重在加强班子建设、基层党支部建设、完善党政共同负责制、坚持民主集中制、加强校院文化建设等方面下功夫,以更好地发挥党组织的作用。

从青年教师压力现状看如何增强高校基层党组织在青年人才中的影响力和凝聚力

青年教师是高校教师群体中的重要组成部分。随着教学、科研等任务的加重,青年教师普遍表现出紧张、焦虑等压力状态。本文以高校党建为着眼点,对华东师范大学的青年教师压力现状进行调查取样和分析,并提出高校党组织帮助青年教师减压的措施与建议,以发挥基层党组织在青年教师中的凝聚力、影响力,更好实现青年教师自身发展,共建高校可持续发展。

场域视角下新时代大学生爱国主义情感生成的三重维度

在场域视角下,新时代大学生爱国主义情感生成是结构、文化与实践的共谋产物。结构维度:中国特色社会主义事业蓬勃发展的“历史-现实-未来”情境在大学生爱国主义情感生成轨迹中刻下了独特的历史与时代烙印;文化维度:“规则-标识-意义”厚植了新时代大学生的爱国主义情怀;实践维度:“需求-际遇-行动”推动新时代大学生在报国的行为习惯中进一步强化了爱国主义情感。

认知心理学视角下的海归教师党建工作

由于受到海外留学工作经历、不同地域文化、西方舆论导向及信息不对称等因素的影响,海归教师对党组织的认知存在偏差,进而影响其自主入党意愿。基于上述事实,本文引入认知心理学理论,结合调研访谈,分析把握海归教师对党组织的认知现状,通过"接触期"—"调适期"—"认同期"三个阶段,弱化纠正其不合理认知、强化积极认知,进而增强海归教师对党组织的认同感,并引导其加入党组织。