疫情防控常态化背景下,儿童心理健康的几点思考

始于2019年底的新冠肺炎疫情不仅对人民群众的身体健康带来了严重威胁,同时也对人们的心理健康产生了重要影响。儿童青少年受到的影响尤为明显,这一点可以从疫情期间各专业机构的接诊人数以及研究报告所呈现的心理问题检出率上体现出来。此次国家统计局上海调查总队发布的调研结果显示,全市中小学生的情绪状态在近期有了明显的好转,这不得不说是此次抗疫斗争取得的又一项伟大成就。针对此次调研结果,我想提三点思考和建议,供大家参考。

教学研究之父——盖奇

纳撒尼尔·李·盖奇（Nathaniel Lees Gage,1917-2008）是我们心理学领域里一位坚持不懈的学者。他总是非常清楚自己的目标，那就是寻求教学艺术的科学基础。

爱孩子,也让孩子学会去爱

一个暑假认识了两个孩子,一个男孩,一个女孩。两个孩子是一对招人喜欢的龙凤胎,小乌龟死了,他们会伤心;同伴哭了,小女孩会倾心安慰;小伙伴的衣服划破了,小男孩立即借出自己的衣服;爸妈买了许多好吃的,他们会慷慨地分给其他小朋友;一起玩时,他们会照顾更小的孩子;见老师身体不适,他们会强烈要求老师休息,自己则带着其他孩子安静学习……