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中国课程改革:挑战与反思
1
作者
钟启泉
《基础教育外语教学研究》
2012年第4期55-59,共5页
随着新课程的推进,新旧教育观念的冲突是不可避免的。改革与反改革的声浪,恐怕会持续改革的全过程。我们需要清晰地向整个社会传递这样的信息:素质教育是既定方针,不可动摇。课程改革要进行到底,倒退没有出路。本文联系当前中国大...
随着新课程的推进,新旧教育观念的冲突是不可避免的。改革与反改革的声浪,恐怕会持续改革的全过程。我们需要清晰地向整个社会传递这样的信息:素质教育是既定方针,不可动摇。课程改革要进行到底,倒退没有出路。本文联系当前中国大陆近年来教育界出现的若干现象,阐述了基础教育课程改革面临的挑战和应对的策略。
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关键词
中国课程改革
挑战
反思
策略
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题名
中国课程改革:挑战与反思
1
作者
钟启泉
机构
华东师范大学国际与比较教育研究所和课程与教学研究所
出处
《基础教育外语教学研究》
2012年第4期55-59,共5页
文摘
随着新课程的推进,新旧教育观念的冲突是不可避免的。改革与反改革的声浪,恐怕会持续改革的全过程。我们需要清晰地向整个社会传递这样的信息:素质教育是既定方针,不可动摇。课程改革要进行到底,倒退没有出路。本文联系当前中国大陆近年来教育界出现的若干现象,阐述了基础教育课程改革面临的挑战和应对的策略。
关键词
中国课程改革
挑战
反思
策略
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
中国课程改革:挑战与反思
钟启泉
《基础教育外语教学研究》
2012
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