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幼儿园混龄教育与学前教育改革
被引量:
73
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作者
华爱华
《学前教育研究》
北大核心
2005年第2期5-8,共4页
在幼儿园实行混龄教育符合当前学前教育改革的理念,不仅能为儿童创设自然的教育生态环境,促进儿童认知能力与社会性品质的发展,而且对教师的专业素养和教育机智提出了挑战,有助于教师的专业成长,在我国有其存在的合理性与实施的可能性。
关键词
教育改革
混龄教育
幼儿园
学前
教育生态环境
儿童认知能力
教育机智
专业素养
专业成长
可能性
合理性
社会性
教师
创设
理念
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职称材料
题名
幼儿园混龄教育与学前教育改革
被引量:
73
1
作者
华爱华
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院研究所
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第2期5-8,共4页
文摘
在幼儿园实行混龄教育符合当前学前教育改革的理念,不仅能为儿童创设自然的教育生态环境,促进儿童认知能力与社会性品质的发展,而且对教师的专业素养和教育机智提出了挑战,有助于教师的专业成长,在我国有其存在的合理性与实施的可能性。
关键词
教育改革
混龄教育
幼儿园
学前
教育生态环境
儿童认知能力
教育机智
专业素养
专业成长
可能性
合理性
社会性
教师
创设
理念
Keywords
mixed age education kindergarten preschool education reform
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
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被引量
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1
幼儿园混龄教育与学前教育改革
华爱华
《学前教育研究》
北大核心
2005
73
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