从近10年被引情况分析《华东师范大学学报(自然科学版)》的稿源结构

利用CNKI中国引文数据库,统计了《华东师范大学学报(自然科学版)》在2005—2014年所发论文在此期间被引情况,结果表明:(1)不同学科间的差异比较大.数学发文最多,但被引较少;地学文章的篇均被引率最高;有些学科近几年的发文数量在逐渐减少,有篇均被引率较高的地理和统计,也有篇均被引率较低的物理、电子通信、化学化工等.(2)高被引论文主要分布在地学和生命科学学科.(3)特约综述、专栏和专辑非常有利于期刊影响力的提升.(4)校外论文和英文论文篇均被引率分别远远低于校内的和中文的论文,其中校外论文和英文论文大部分是数学文章.(5)各年发表的论文呈现出在第4或第5年达到被引高峰.经分析得出了一些比较有意义的结论,可以为期刊稿源的结构布局更加合理化提供依据.

《华东师范大学学报(自然科学版)》的SCI引用情况分析

检索和统计《华东师范大学学报(自然科学版)》历年来被SCI引用情况,分析和讨论不同时期和各学科被SCI引用频次.结果表明:在进入21世纪以后,学报的SCI引用显著增长;河口海岸学领域的专刊论文,有较高的被引频次;在高被引作者和高被引论文中,按学科所占比例,从高到低依次为数学、生命科学、河口海岸学、地理和环境科学等.在全部的SCI引用中,数学、生命科学和河口海岸学所占比例高达90%,这反映了我校学科传统优势;但近5年来,环境科学的比例有显著提高.最后,此基础上总结出学报所面临的问题,并提出解决办法.本文的研究是利用SCI统计数据来评价非SCI来源期刊,并指导其发展的一个有益尝试.

《华东师范大学学报(自然科学版)》2010—2014年引用参考文献的统计与分析

统计分析了2010—2014年5年间《华东师范大学学报(自然科学版)》共30期刊载论文的参考文献数量、类型、文种及年代分布。发现:篇均引文量为17.92篇,领先于我国平均水平;文献类型主要是期刊(74.71%)和图书(10.05%),网络资源增长迅速;文种主要是英文(68.57%)和中文(31.30%);文献年代主要分布在近10年。

2017年5所师范大学学报作者情况分析

对2017年5所师范大学的学报(自然科学版)的第一作者身份、第一作者及通信作者的电子邮件地址等情况进行统计分析。统计发现,有近40%的文章没有提供第一作者的信息,硕士研究生是学报第一作者的主力,第一作者使用的邮箱中排名居首的是163,而官方邮箱则是通信作者的首选。

对《华东师大学报(自然科学版)》引文的统计分析

对《华东师范大学学报(自然科学版)》1994～1998年5年共20期载文的引文数量、文献类型、文种、年代分布等进行统计分析:平均每篇论文引用文献7.76条;文献类型主要是期刊(72.7%),图书(23.7%);文献文种主要是英文(61.8%),中文(35.8%);文献年代分布主要是1981～1995年。

道通为一:大学学报如何引领学术创新

时代是思想之母,思想是时代风帆。承百代之流,而会乎当今之变。当今世界正处于百年未有之大变局,中华民族迈入伟大复兴的新征程。这是一个需要理论且一定能够产生理论,需要思想且一定能够产生思想的新时代。扎根中国大地,构建中国特色哲学社会科学,不仅是时代赋予哲学社会科学工作者的历史任务,也是中国学术期刊建设的使命与担当。

“中国技能型社会建设”专刊 编者按语

这组稿件是围绕技能型社会建设课题产生的研究成果。人们用过不同概念来描述一个社会的特征。如从政治关系角度,提出封建社会、资本主义社会、社会主义社会等概念;从经济结构角度,提出农业社会、工业社会、后工业社会等概念;从能力结构角度,提出文凭社会、知识社会、能力社会等概念。这些概念都是从某一角度来描述一个社会的特征,它们之间并不矛盾。今天,我们遇到了一个新概念,即“技能型社会”,并把它作为当前我国社会发展的重要维度。什么是技能型社会?为什么要提出技能型社会这一概念?如何建设技能型社会?这些都是技能型社会建设课题要着力回答的问题。

《学报》50年发表论文及被引用情况的统计与分析

回顾和总结了《华东师范大学学报(自然科学版)》自1955年创刊以来发表论文情况,自1998年以来被CNKI引用,和自20世纪80年代以来被SCI引用的情况．给出了论文发表和被引用数据按年份和按学科的分类统计,以及按被引用频次排列的统计,从中分析出一些有益的经验．这些统计和分析,将有助于指导《学报》今后的实践和发展．

大学与人文教育

科学和人文是人类理性不可或缺的两个方面,但在近代以来的发展中,科学理性渐有凌驾和排斥人文理性的趋向,这在大学教育的演变中有鲜明的体现。人文教育不仅是人文学科的知识教育,更是人文精神的教育。人文学科的知识教育在大学教育中地位的变化,有其历史的根由,而人文精神教育的缺失,则是大学理念残缺的一种症候。在继续推行专业教育的同时,吸取博雅教育的理念及相关理论,有助于弥合科学和人文在教育中的疏离倾向,校正大学的理念和方向。

学报体、同质化、市场化:问题抑或机会——“加强高校文科学报学术建设”研讨会述评

为了进一步探讨高校文科学报的改革发展之道，提升追踪反映学术前沿的水平，2013年11月29日-12月1日，《复旦学报》编辑部与《华东师范大学学报》编辑部联合举办了＂加强高校文科学报学术建设＂研讨会。会议由《复旦学报》（社会科学版）主编汪涌豪和《华东师范大学学报》（哲学社会科学版）主编胡范铸主持，教育部社科司田敬诚副处长、华东师范大学范军副校长、

略论大学与中小学合作的意义

大学与中小学合作是教育领域内不同级别的学校组织的合作实践的典型模式。在20世纪90年代后的中国,一大批具影响力的合作研究项目在教育领域内掀起了一股合作热潮。对于优质教育资源的生成和发展来说,大学与中小学的合作具有重要的意义。大学与中小学合作对优质教育资源的价值主要体现在优质教师、优质环境和优质教材的生成与发展三个方面。

精品意识下的高校社科学报名栏建设之路

教育部于2004年推出了高校哲学社会科学学报的"名栏"工程,其核心目标是激励高校社科学报以自身的优势资源为依托,努力办出具有较高的学术知名度和社会知名度的精品栏目。从2004年至2014年,高校社科学报的"名栏"工程建设已历十年,它提升了高校社科学报的学术质量,推动高校社科学报不断打造出属于自己的精品栏目,从而获得了较好的学术效应和社会效益。在此十年时间里,全国各地高校社科学报纷纷为创建"名栏"而努力,它们通过强化自身的学科优势与区域优势、约请专家写稿和名家主持、促进学报、学者与编辑的共荣共进等方式,推动高校社科学报的学术品位的发展,实现了高校社科学报的学术影响力与社会效应的双重提升。

国际六个检索系统收录的中国高校学报名录

高校学报进入国际重要检索系统对期刊本身及我国科技期刊界都具有十分重要的现实意义。《中国科技论文统计与分析》所采用的统计源期刊中,高校学报占31.5%。而1995年、1996年、1997年、1998年国际六个检索系统所收录的中国科技期刊中高校学报的比率除了PЖ(40.0%)均低于这一数字,依次为0(SCI)、11.4%(CA千名表)、16.1%(EI)、22.2%(CBST)、24.2%(SA)。国际六个检索系统收录的中国高校学报名录见表1至表6。

献给全国师范教育工作会议

正值中国师范教育走完整整一个世纪的历程,风尘仆仆又满怀希望地迎接新世纪到来之际,全国师范教育工作会议在北京隆重召开了。我们,作为师范教育宏大队伍中的成员,华东师范大学全体师生。

上海市部分高校学报近10年被引情况及优先出版分析

对比分析上海市部分高校学报不同年份发表论文的被引情况,发现各年所发论文被引频次的峰值出现在发表后的第3或第4年,发表后的第2年被引频次相对较少。而目前统计期刊的影响因子主要是利用论文发表后第2年和第3年的被引数据。统计结果还显示,虽然很多期刊为提高影响因子寻求各种解决办法,并取得一定成效,但优先出版却一直未被各刊重视,尽管优先出版在近几年是讨论的一个热点。被录用的论文在刊出前优先数字出版对提高发表后第2年的被引频次有着非常积极的作用,从而可进一步提高期刊的影响因子。

论教师的知识转化力

知识是主客体间或主体间及主体自身各要素间相互作用过程中所获取或生成的信息。知识的获取、加工与运用过程也是主体发展的过程,而主体发展的质量怎样与主体知识转化程度相关。在教育场域,作为以知识为介质促进学生发展的教师,其知识的转化力大小不仅会影响学生的发展质量,同时也会影响自身及教育发展质量。教师知识转化不仅指其各种形态的知识间的相互转化,同时指其知识与能力、智慧、品德及实践的相互转化。教师要提升自身知识转化力,首先要理解知识转化的价值与机理。其次要具有在知识获取、加工及运用过程中的强烈的转化意识。再次,要引导学生在学习中有意识地进行知识转化。最后,在课堂、学校中营造知识转化的氛围与环境,使为转化而教、为转化而学成为学校的文化氛围。但由于当前教师的知识转化的意识与能力相对缺乏,使得知识在促进师生发展上的作用不能很好地发挥。因此,对教师的知识转化力从内涵、机理与方向等方面进行探讨尤为必要。

作业设计,是教师重要和紧要的专业能力

2019年11月,教育部颁发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》。文件在“强化校本教研”部分明确提出“优化作业设计”的要求,并将“加强作业设计研究,指导学校和教师完善作业调控机制,创新作业方式,提升作业设计水平”作为教研工作的“关键环节”。

征订启事

《华东师范大学学报(教育科学版)》(月刊),1983年创刊,是国内高校第一种教育学专业学报,在中国教育研究领域享有崇高声誉,为CSSCI、中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊(中国社会科学院)等知名索引收录,并被多家重点高校认定为权威期刊,转载率、影响因子等指标连续多年在同类期刊中排名前列。本刊为许多国际著名大学图书馆收藏,在海外尤其是港澳台地区具有重要的学术影响。