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语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性 被引量:8
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作者 吴勇毅 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第5期51-54,共4页
语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性吴勇毅一随着语义、语用研究的深入,关于如何建立一个用于对外汉语教学的,既能表现汉语特点又有实用性(后一点特别重要)的句子类型(包括... 语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性吴勇毅一随着语义、语用研究的深入,关于如何建立一个用于对外汉语教学的,既能表现汉语特点又有实用性(后一点特别重要)的句子类型(包括句型、句式等)系统的问题将成为90... 展开更多
关键词 对外汉语教学 意义被动句 语义范畴 句子类型 句式教学 汉语句型 语义特征 句型系统 重要性 动词谓语句
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词汇的跨域使用与词义的衍生 被引量:8
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作者 王珏 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第3期49-51,共3页
词汇往往属于一定的语域,具有特定的语域色彩。当词汇跨入别的语域时,在共时的方向上,可以造成语言活动中形形色色的修辞现象,以增强语言的表现力;也可以在历时的方向上成为语言发展中的语义现象,产生出新的词义。本文采用与传统... 词汇往往属于一定的语域,具有特定的语域色彩。当词汇跨入别的语域时,在共时的方向上,可以造成语言活动中形形色色的修辞现象,以增强语言的表现力;也可以在历时的方向上成为语言发展中的语义现象,产生出新的词义。本文采用与传统语义学不同的视角,观察语义如何在言语的动态中产生、发展,探讨词汇跨域使用所造成的语义现象的规律和类别,并进一步揭示不同语域的语义单位之间是如何发生联系的。 展开更多
关键词 词汇 跨域 语义 衍生 共时 历时
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