社区教育：创建德育体系的有效载体

德育即思想道德教育。如今，德育的重要性在全社会已形成共识。但论及谁该对青少年的德育工作负责，人们却普遍认为这是学校教师的事情，把希望寄托在学校教师身上。这一多数人的想法和态度固然没有错，学校教师的确是开展德育工作的重要力量，可家庭、社区同样承担着这一重要的职责和任务。正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）所指出的：“加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。”

中美学生责任教育的比较分析——简析奥巴马对全美中小学生的讲话

责任教育是学校德育的重要内容，也是培养学生良好品质的重要方面。因而，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（公开征求意见稿）》（以下简称《规划纲要》）把“着力提高学生服务国家人民的社会责任感”列为实现战略主题的重点。

青少年学生社会责任感的培育和养成

责任是社会对每个公民思想道德素质的必然要求。党的十八大报告提出,要"引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围"。青少年社会责任感教育是落实素质教育的重要着力点,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,全面实施素质教育的"重点是面向全体学生。

学校德育新使命:核心价值观认同

青少年学生接受社会主义核心价值观是一个由低层次向高层次循序渐进的过程,学生对社会主义核心价值观认同因个体接受程度的差异而有所不同,教师要针对不同青少年学生的认知水平和接受能力,逐步提高学生对社会主义核心价值观的认同感。青少年学生对社会主义核心价值观的认同是一个逐步积累、逐步认知、逐步形成、逐步完善成熟的过程。其中教育认同是前提,社会认同是基础。

以爱与责任践行《中小学班主任工作规定》

今年教师节前夕，教育部印发了（《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》），这是继2006年教育部关于进一步加强《中小学班主任工作意见》的又一行政法规。《规定》针对当前经济社会的深刻变化，教育改革的不断深入，中小学生成长的新情况和新特点。

以史为鉴 明德育人

今年是伟大的中国共产党成立90周年,也是＂十二五＂上海基础教育关键转型时期。值此之际,对中小学生广泛开展中共党史的学习教育,不仅能够引导学生正确认识党的历史,培育对党、对社会主义祖国的深厚感情,而且能够激励他们继承和发扬党的光荣传统和优良作风,

构建学校学雷锋活动的新常态

正今年是毛泽东等老一辈无产阶级革命家"向雷锋同志学习"题词发表50周年。半个世纪以来,雷锋精神历久弥新,引领一代又一代青少年健康成长。学校历来是社会学雷锋的重要基地。青少年学生是社会学雷锋的一支重要力量,在学校教师带领和指导下,学生利用课余时间,从校内到校外,学雷锋做好事,推动了社会文明进步。党的十八大提出"推动学雷锋活动常态化",也就是要求把学习雷锋。

为学生未来发展点燃心中的梦想

正在纪念五四运动94周年之际,习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时,鼓励青年"敢于梦想、勇于梦想、勤于圆梦",为广大青少年实现中国梦指明了方向,充分体现了党和政府对青少年一代深切的关心、鼓励和期望。在当前和今后一个时期,中小学德育工作要把学习、宣传和贯彻习近平总书记重要讲话精神作为一项重要任务,引导学生深入理解中国梦的深刻内涵。