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华东师范大学初期教育学系纪事(1951-1965) |
陈桂生
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《基础教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
2
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教育学的逻辑框架——专访华东师范大学陈桂生教授 |
陈桂生
范敏
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《教师教育学报》
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2021 |
3
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历史、比较与沟通:教育研究的一些醒思——访台湾师范大学教育学院院长周愚文 |
苏娜
王举
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《世界教育信息》
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2012 |
0 |
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4
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历史、比较与沟通:教育研究的一些醒思——专访台湾师范大学教育学院院长周愚文(续) |
苏娜
王举
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《世界教育信息》
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2012 |
0 |
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新文科建设背景下中国教育学知识生产范式的变革与转向 |
李栋
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《教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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试论部属师范大学实施师范生免费教育对教师教育的影响 |
陆道坤
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
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2008 |
7
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7
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高师教育的“盐铁论”——政学两界关于北京师范大学命运的大论战之探析(1932) |
张礼永
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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8
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教育学在国立暨南大学——从师范科到教育系到教育学院再到教育系的演变(1918—1932) |
张礼永
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《山东高等教育》
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2016 |
0 |
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高师院校师范生教育实习模式调查研究——以西南地区某所师范大学为例 |
鲁海波
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《西南教育论丛》
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2010 |
0 |
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后人类时代教育学知识生产的范式转型与未来图景 |
李栋
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《现代大学教育》
北大核心
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2023 |
3
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陈桂生的“教育学之问”——西学东渐的影响与中国教育文化的特点 |
陈桂生
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2023 |
0 |
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重温师范大学制的“孟胡之争”——孟宪承与胡先骕关于师范大学制的论争之探析(1925) |
张礼永
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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时间的教育意义与我国外国教育史研究的新进路 |
王保星
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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试评教育史研究中的“时代局限”及其理解——以《大教学论》宗教因素等为例 |
陈锋
何白嘎力
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《教育学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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走向世界教育学的中国自觉——基于话语体系生成的维度 |
李栋
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2023 |
5
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教育公平与教育质量——“华东地区教育学博士学术论坛”综述 |
周全
李云星
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《基础教育》
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2012 |
0 |
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教育强国的必由之路:数字教育促进学习型大国建设的路径与机制研究 |
吴遵民
熊振
杨瑜
陈晓雨
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《远程教育杂志》
北大核心
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2024 |
2
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伯特兰·罗素论高等教育公平限度——衍生于优生学的英国大学招生问题讨论 |
马政
王保星
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《湖州师范学院学报》
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2023 |
0 |
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师范生教育产出的性别差异研究 |
王德洋
杜明峰
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《高等继续教育学报》
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2023 |
0 |
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从世界到中国:未来素养何以有必要成为未来教育研究的新视点——于金申与未来学家瑞尔·米勒的对话 |
于金申
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
3
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