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教育神经科学视角下发展心理学的教学设计 被引量:6
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作者 贺琴 周加仙 《教育生物学杂志》 2021年第3期239-243,共5页
探索如何将教育神经科学的研究成果转化应用于课堂教学。介绍教育神经科学的教学设计理念以及在该视角下的发展心理学教学设计的应用,从学习情绪、物理环境、学习体验、知识技能掌握、知识拓展应用和学习评价6个方面进行分析。根据教育... 探索如何将教育神经科学的研究成果转化应用于课堂教学。介绍教育神经科学的教学设计理念以及在该视角下的发展心理学教学设计的应用,从学习情绪、物理环境、学习体验、知识技能掌握、知识拓展应用和学习评价6个方面进行分析。根据教育神经科学的视角来设计发展心理学课程的教学模式,为教学实践提供坚实的基础,也为高校心理学教学探索一条可供借鉴的新途径。 展开更多
关键词 教育神经科学 发展心理学 教学设计 情绪
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小学教育专业本科生脑科学素养调查研究
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作者 李璐 周加仙 《教育生物学杂志》 2023年第6期437-445,450,共10页
目的调查小学教育专业本科生的脑科学素养现状,提出促进脑科学素养构建的培养策略。方法基于4个脑科学素养模块(生活中的脑、环境中的脑、学习中的脑、发展中的脑)编制问卷,对632名小学教育专业本科生进行脑科学素养调查。结果小学教育... 目的调查小学教育专业本科生的脑科学素养现状,提出促进脑科学素养构建的培养策略。方法基于4个脑科学素养模块(生活中的脑、环境中的脑、学习中的脑、发展中的脑)编制问卷,对632名小学教育专业本科生进行脑科学素养调查。结果小学教育专业本科生对脑科学的理解程度普遍偏低,对错误的神经神话的信仰率较高。脑科学素养基本陈述的正确率随着大学生教育年限的增加而提升;教育年限与不同脑科学素养模块间的交互效应显著;不同模块间的脑科学素养情况存在显著差异,生活中的脑模块的正确率最低。结论小学教育专业本科生的脑科学素养普遍偏低,对于日常生活中的脑科学知识最为欠缺。应将教育神经科学课程纳入专业课程的学习体系中,增加学生在日常学习和生活中对脑科学知识的理解与运用。 展开更多
关键词 脑科学素养 小学教育本科生 神经神话 教育年限 培养策略
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基于教育神经科学证据的音乐教学设计:以音乐欣赏课《野蜂飞舞》为例
3
作者 周怡 张琪 +3 位作者 周加仙 周鹏雁 王艳艳 栾天池 《教育生物学杂志》 2023年第1期27-35,41,共10页
音乐是听觉的艺术,学生主要通过听觉活动来感受与体验音乐的美好。该文以上海小学二年级音乐欣赏课《野蜂飞舞》为例,设计了音乐想象、情绪体验、哼唱旋律、舞蹈模仿与情境创编等一系列音乐活动,引导学生体验、联想乐曲所描绘的野蜂“... 音乐是听觉的艺术,学生主要通过听觉活动来感受与体验音乐的美好。该文以上海小学二年级音乐欣赏课《野蜂飞舞》为例,设计了音乐想象、情绪体验、哼唱旋律、舞蹈模仿与情境创编等一系列音乐活动,引导学生体验、联想乐曲所描绘的野蜂“嗡嗡”盘旋飞舞的音乐形象与情景。从脑科学角度阐述了教育神经科学知识为音乐欣赏教学带来的实践启示与思考,在设计教学环节中充分调动学生的听觉、动觉、视觉、触觉感受,激活学生的多感官知觉协同学习来欣赏音乐作品,使原来抽象的教学内容更加直观和生动。 展开更多
关键词 教育神经科学证据 《野蜂飞舞》 教学设计 音乐欣赏 舞蹈模仿
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基于教育神经科学证据的初中生古诗文阅读教学设计:以五言律诗《渡荆门送别》为例
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作者 沈科娜 周加仙 《教育生物学杂志》 2023年第1期14-19,26,共7页
古诗文是初中阶段语文学习的重要内容,但也常成为教师教学的一大难点。本研究以课堂教学实践为例,基于最新神经科学的研究结果,强调古诗教学中对“古诗韵律和背景音乐”“审美判断”“古诗内涵”“诗画创作”等内容的运用,设计了适合初... 古诗文是初中阶段语文学习的重要内容,但也常成为教师教学的一大难点。本研究以课堂教学实践为例,基于最新神经科学的研究结果,强调古诗教学中对“古诗韵律和背景音乐”“审美判断”“古诗内涵”“诗画创作”等内容的运用,设计了适合初中生古诗文赏析的课堂教学活动,旨在探讨初中生古诗文教学可行的方法,为基础教育古诗文教育实践提供科学的证据和有益的启示。 展开更多
关键词 教育神经科学 古诗文 教学设计
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教育中神经神话的可视化分析及教育启示
5
作者 周加仙 张志聪 +1 位作者 陈丹 沈洁 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2023年第8期63-78,共16页
丰富的教育神经科学成果促进了教育事业的纵深发展和改革。而在这个过程中,对神经科学成果的误解和误读却造成了一个亟需清除的障碍——“神经神话”。神经神话在教育系统中普遍存在的这一现状,严重影响到教师的教学效率和学生的发展。... 丰富的教育神经科学成果促进了教育事业的纵深发展和改革。而在这个过程中,对神经科学成果的误解和误读却造成了一个亟需清除的障碍——“神经神话”。神经神话在教育系统中普遍存在的这一现状,严重影响到教师的教学效率和学生的发展。目前这方面的研究还没有引起国内学者的足够重视。因此,本研究对2012—2022年来发表的关于神经神话的文献进行了可视化分析与总结,揭示了神经神话流行的现状、影响因素及干预措施,最后提出了一些教育启示和建议。 展开更多
关键词 神经神话 教师教育 可视化分析 教育神经科学
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数学天才儿童的认知神经特征及教育建议
6
作者 乔新虹 毕佳 周加仙 《教育生物学杂志》 2023年第1期42-47,共6页
数学天才儿童是指那些在数学学科上具有卓越能力并且表现出色的有天赋的儿童。与普通儿童相比,数学天才儿童的大脑右半球更活跃,这使得他们的认知能力更强,因为右半球在几何和视觉空间分析方面占主导地位,并且高度参与数学推理和创造力... 数学天才儿童是指那些在数学学科上具有卓越能力并且表现出色的有天赋的儿童。与普通儿童相比,数学天才儿童的大脑右半球更活跃,这使得他们的认知能力更强,因为右半球在几何和视觉空间分析方面占主导地位,并且高度参与数学推理和创造力的加工;大脑两个半球间的相互作用增强,因此不需要付出过高的加工成本,就能高效地加工信息,使得个体能更快、更准确地完成数学任务;额顶网络及其双侧加工机制的增强使天才儿童能快速而高效地加工和整合来自额叶和顶叶及其左右半球的各种信息,使得他们在加工数学信息上的速度和准确度都要远远高于普通儿童,同时额顶网络不仅与数学的高阶推理能力有关,也与创造性思维能力有关,因此数学天才儿童在数学逻辑推理以及创造性解题过程中表现突出。教育工作者可以基于这些认知神经特征识别数学天才儿童,并为他们设计相应的课程和教学策略。 展开更多
关键词 数学天才儿童 额顶网络 认知神经特征 教育建议
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教育游戏在课堂教学中的应用:教育神经科学的视角 被引量:3
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作者 罗丹萍 周加仙 +1 位作者 付炳建 周卫斌 《教育生物学杂志》 2021年第3期226-233,共8页
在信息时代技术革新的背景下,人类的学习方式、思维方式及生活方式等都在发生改变。教育科学、教育神经科学、信息科学和游戏科学正在走向深度融合,多种多样的教育游戏应运而生。教育游戏兼具娱乐和教育的功能,它不仅能吸引学生在非正... 在信息时代技术革新的背景下,人类的学习方式、思维方式及生活方式等都在发生改变。教育科学、教育神经科学、信息科学和游戏科学正在走向深度融合,多种多样的教育游戏应运而生。教育游戏兼具娱乐和教育的功能,它不仅能吸引学生在非正式学习时在玩中学,也可以使学生在正式学习时更容易获取知识。教育游戏作为一种新的教育模式,可以吸引学生的注意力,促进他们学习时的参与、反馈和巩固等,是学生从被动学习走向主动学习的有效扶手,因而引发了一系列的讨论。从教育神经科学的视角出发,探讨教育游戏在课堂教学中的运用方法和价值,以及教师如何设计出符合脑科学规律的教育游戏来促进学生学习效果的提升和综合素养的发展。 展开更多
关键词 教育游戏 教育神经科学 奖赏 课堂教学
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神经科学视角下的临床共情能力的培养及其对医学教育的启示
8
作者 刘宇 郑怡琳 +2 位作者 王周城 许南炜 周加仙 《教育生物学杂志》 2021年第3期211-219,共9页
共情在临床实践中发挥着巨大的作用,共情能力是改善医患关系的重要成分。但其对于医生而言却是一柄双刃剑,如何调节共情对医务人员的影响,近年来一直是人们探讨的热点。基于神经科学的角度,从临床共情的神经机制入手,深入探讨临床共情... 共情在临床实践中发挥着巨大的作用,共情能力是改善医患关系的重要成分。但其对于医生而言却是一柄双刃剑,如何调节共情对医务人员的影响,近年来一直是人们探讨的热点。基于神经科学的角度,从临床共情的神经机制入手,深入探讨临床共情对医患双方的影响,以及临床共情的测量方法及其影响因素,最后系统地综述当前临床共情教育的方法和理念,以期从全新的角度提升医学生和医生的共情能力,为未来医学教育和医学人才培养提供一定的参考。 展开更多
关键词 临床共情 神经科学 医学教育
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基本动作技能发展的神经机制及其教育促进策略 被引量:1
9
作者 朱丹瑶 周加仙 《教育生物学杂志》 2021年第3期204-210,238,共8页
基本动作技能是儿童进行各项身体活动的基础,对儿童身体和心理发展有着重要的意义。儿童基本动作技能发展不仅是儿童身心发展的重要方面,而且是评价、诊断、监测儿童身心发展状况的重要指标。也有观点认为,儿童基本动作技能发展不仅可... 基本动作技能是儿童进行各项身体活动的基础,对儿童身体和心理发展有着重要的意义。儿童基本动作技能发展不仅是儿童身心发展的重要方面,而且是评价、诊断、监测儿童身心发展状况的重要指标。也有观点认为,儿童基本动作技能发展不仅可以有效促进儿童的认知发展,还可以作为身心发展障碍的康复手段。由于学界早期对脑结构和功能认识不足,涉及儿童基本动作技能的已有研究更多聚焦于儿童基本动作技能的外在表现,而从神经科学视角来探索儿童基本动作技能的研究较少。功能性磁共振成像、脑电等神经影像技术的出现,为探究儿童基本动作技能的神经生理机制提供了可能。阐述了儿童基本动作技能发展的一般规律和神经生理基础,讨论了儿童基本动作技能发展和认知发展之间的关系,提出促进儿童基本动作技能发展的教育建议,以期为儿童基本动作技能发展的研究提供新的视角,推动我国早期儿童动作发展与教育的深入研究。 展开更多
关键词 基本动作技能 神经机制 教育促进策略 一般规律
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工具学习、使用与创新的神经机制及其对劳动教育的启示
10
作者 张志聪 周加仙 《教育生物学杂志》 2021年第3期196-203,225,共9页
劳动教育是新时代国民教育体系中非常关键的内容,工具的使用与制作实践则是其中十分重要和有效的部分。回顾与工具学习相关的知识及神经基础,包括工具的语义知识、机械知识和操作知识,介绍工具的使用与创新的相关研究及神经机制。在最... 劳动教育是新时代国民教育体系中非常关键的内容,工具的使用与制作实践则是其中十分重要和有效的部分。回顾与工具学习相关的知识及神经基础,包括工具的语义知识、机械知识和操作知识,介绍工具的使用与创新的相关研究及神经机制。在最新的研究基础上,对中小学工具学习相关的课程提出相应的建议和研究展望,以期更好地促进教育与劳动结合,提高儿童的工具创新和创造能力。 展开更多
关键词 工具学习 工具使用 工具创新 神经机制 劳动教育
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音乐训练的“关键期”与“敏感期”及其音乐教育启示 被引量:9
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作者 宋蓓 侯建成 +1 位作者 骆丹 周加仙 《教育生物学杂志》 2020年第4期278-285,共8页
“关键期”与“敏感期”是既有联系又有区别的两个概念。早期音乐训练的研究认为,人脑发育存在关键期,此时进行音乐训练很重要,而之后再进行训练则效果不佳甚至无效。后续的研究表明,大脑神经系统在人类生长过程中具有终生可塑性,在敏... “关键期”与“敏感期”是既有联系又有区别的两个概念。早期音乐训练的研究认为,人脑发育存在关键期,此时进行音乐训练很重要,而之后再进行训练则效果不佳甚至无效。后续的研究表明,大脑神经系统在人类生长过程中具有终生可塑性,在敏感期进行音乐训练对心理认知和神经建构具有重要的影响。但是,在敏感期之后进行音乐训练仍能提升心理认知能力并塑造大脑神经功能和结构。因此,基于认知神经科学的现有研究成果,对关键期与敏感期的概念界定和主要表现加以区分和辨析,在此基础上,提出如何有效促进音乐教育的健康发展。 展开更多
关键词 关键期 敏感期 早期音乐训练 晚期音乐训练 音乐教育
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伪忽视的行为表现、神经机制及其与阅读经验的关系 被引量:1
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作者 阿依古丽·艾尼 买合甫来提·坎吉 周加仙 《教育生物学杂志》 2020年第4期262-269,共8页
神经系统健康的个体完成空间注意任务时会表现出轻微的左侧注意偏向,这种现象被称之为伪忽视。伪忽视主要受年龄、优势手、阅读方向和材料长度及类型等因素的影响。其产生机制是研究的焦点,有研究者认为伪忽视是由大脑右半球在空间注意... 神经系统健康的个体完成空间注意任务时会表现出轻微的左侧注意偏向,这种现象被称之为伪忽视。伪忽视主要受年龄、优势手、阅读方向和材料长度及类型等因素的影响。其产生机制是研究的焦点,有研究者认为伪忽视是由大脑右半球在空间注意任务中的优势导致的;还有一些研究者关注后天发展中的影响因素,其中从左往右的阅读经验在左侧的注意偏向的形成中起重要作用。综述正常成年人、学前儿童以及动物行为上的伪忽视和注意偏差相关研究,可以推测伪忽视有一定的神经生理基础,是在大脑的成熟和后天经验的共同作用下逐渐形成的。对人类而言,不同方向的文字阅读经验对伪忽视的影响是通过引起大脑两半球的不对称激活来实现的,这种影响反映了人类大脑功能单侧化的适应性和可塑性。 展开更多
关键词 伪忽视 脑功能单侧化 阅读方向
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教育神经科学视角的知识创造与知识判断标准 被引量:7
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作者 周加仙 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第24期48-53,72,共7页
在当前神经科学、心理学等科学学科的研究中,研究成果难以重复、教育政策与实践缺乏严谨的科学依据等问题严重困扰着这些学科的研究者与实践者。本文从历史的角度出发,分析了亚里士多德三种知识创造的方法,进而阐述了伽利略的实证研究... 在当前神经科学、心理学等科学学科的研究中,研究成果难以重复、教育政策与实践缺乏严谨的科学依据等问题严重困扰着这些学科的研究者与实践者。本文从历史的角度出发,分析了亚里士多德三种知识创造的方法,进而阐述了伽利略的实证研究方法在教育研究中的运用,比较了实证研究与思辨研究两种知识创造的方法。教育神经科学的知识判断标准需要同时考虑研究成果的教育意义和科学意义。教育神经科学作为脑科学时代教育研究的新前沿,为解决传统的神经科学、心理学与教育学研究中存在的诸多不足提出了一种跨学科的综合性研究方法,为教育政策与实践提供了严谨、可靠、科学的实证研究证据。 展开更多
关键词 教育神经科学 知识创造 重复性危机
原文传递
汉语发展性阅读障碍儿童对快速视觉呈现汉字的加工 被引量:2
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作者 顾晨璐 周加仙 《教育生物学杂志》 2019年第2期70-79,共10页
目的本研究用快速视觉系列呈现任务来考察汉语发展性阅读障碍儿童的注意定向、语音加工及声旁加工特点。方法研究利用生理年龄匹配组为参照,考察了25名汉语发展性阅读障碍儿童在两个快速视觉系列呈现任务中的表现。结果汉语发展性阅读... 目的本研究用快速视觉系列呈现任务来考察汉语发展性阅读障碍儿童的注意定向、语音加工及声旁加工特点。方法研究利用生理年龄匹配组为参照,考察了25名汉语发展性阅读障碍儿童在两个快速视觉系列呈现任务中的表现。结果汉语发展性阅读障碍在快速视觉系列加工任务上成绩差于对照组儿童。结论汉语阅读障碍儿童存在语音加工缺陷以及在语音判断任务中对于声旁线索的过度依赖,但是并不存在类似于西方阅读障碍儿童的注意定向困难。 展开更多
关键词 快速视觉系列呈现 汉语发展性阅读障碍儿童 注意定向 语音加工 声旁加工
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