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题名职业教育教材建设的关键障碍、突破思路及实践路径
被引量:17
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作者
宾恩林
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机构
华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策研究基地
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出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第18期89-96,共8页
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基金
2019年度教材建设研究教育部规划项目“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”(项目编号:2019GH-ZD-ZJ-Y-01,项目主持人:徐国庆)
2019年华东师范大学教育学部研究生优秀学位论文培育资助项目(博士)(项目编号:2019B11,项目主持人:宾恩林)的阶段性研究成果。
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文摘
近年来我国成立了国家教材委员会,专设国家职业教育教材研究基地,可见教材建设举足轻重。目前职业教育教材建设仍存在碎片化思维严重、系统化思维缺失和项目式行动推进困难等关键障碍。学科建设是突破这些关键障碍的有效方法,具体策略包括形成以“理论—实践”和“与人接触—与事接触”两维度的理论思维空间,提炼“理念”“设计”“研究”“开发”“使用”“管理”六个核心范畴,形成与之对应的六门核心课程及核心内容作为知识体系,设立独特的学科建制,最终建立职业教育一般教材学。
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关键词
职业教育教材
碎片化思维
教材建设
教科书
知识体系
学科建设
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分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
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