从情境视角分析我国最新高中数学教科书的数学应用特征

在2019年人教A版高中数学教科书中,情境按照与高中学生经历的紧密程度可分为个人情境、简单科学情境、职业情境、社会情境和高级科学情境五个类型,教科书中五类情境均有涉及但所占比例不同。按照情境在“现实情境的数学表达”和“数学结果的现实解释”两个过程中发挥的作用,可各自划分为三个层次水平,教科书中现实问题的情境在两个过程的各层次作用水平上分布比较均衡,总体上高作用水平的情境在教科书中得到重视,并且相对更重视“现实情境的数学表达”过程。整体上教科书中数学应用的情境设置面向全体学生,符合我国新课标基础性和发展性的理念。