高校实验课程成绩评价方式的改进——以华东师范大学近代物理实验课程为例

课程成绩评价作为高校教学中的重要环节,应探讨其改进方式.以华东师范大学近代物理实验课程为例,通过成绩模拟模型生成的与实际分布不存在显著差异的样本,结合统计方法对实验、老师、学生等维度对课程成绩可能造成的影响进行实证分析并加以修正,可改进高校实验课程成绩评价方式.

手机APP系统在大学物理实验教学中的应用

设计了大学物理实验手机APP系统,学生在实验操作时在手机APP系统中记录数据,手机APP将判断实验数据的错误并实时反馈实验改正建议.教师可以通过在手机APP系统中查阅保存的学生实验情况来评判学生的实验表现,结合手机APP系统保存的实验数据及自动处理结果高效批阅学生实验报告.手机APP系统在大学物理实验的预习、实验、考核、实验报告等教学环节的应用将提高实验课程的教学效率和教学质量.

混合教学模式在大学物理实验课程教学中的应用

提出了大学物理实验混合教学模式,包括:自主预习、学生实验、实验报告、主题讨论、自主复习、科学论文、课外探究7个环节.大学物理实验课程连续2年的教学实践,以及相关学生问卷调查的结果表明:混合教学模式下学生在实验原理理解、实验意义认知、实验疑问探析、课程达标程度和实验兴趣意愿这5个方面的测评结果有明显的提升,学生具有更高的学习效率,教师也具有更高的教学效率.

考查科学推理能力的高考物理试题分析

科学推理能力可分为守恒推理、比例推理、控制变量推理、组合推理、概率推理和相关推理这六种子推理类型。本文以2012-2016年全国高考统一物理（新课标I）为例，分析高考物理试题对学生科学推理能力的考查情况，发现我国高考物理极少关注概率推理和相关推理的考查。进一步统计分析守恒推理、比例推理、控制变量推理和组合推理的考查情况发现：（1）组合推理的考查题数相对最多，且有增加的趋势；（2）其次是守恒推理和比例推理，且两者的考查题数基本相当；（3）控制变量推理的考查题数最少，2014年甚至没有。

大学物理实验微课建模的探讨

针对目前高等院校大学物理实验教学的现状与困境,提供了以微课制作的形式,进行实验建模教学的方案,并以RLC幅频特性的实验研究为例对微课制作的流程、实验建模教学的设计进行了详细的阐述.

建设具有专业特色的大学物理慕课教学改革研究

线上教育的扩张和疫情背景下对数字教学资源的切实需求,促进了慕课及慕课平台的迅猛发展,同时也提出了高等教育中教学改革的新要求:建设具有专业特色的、线上线下教学深度融合的大学慕课课程。以大学理工科必修的大学物理课程为例,分别选取四个专业,设置不同的知识点模块,创新性地以学生为主体选择具有专业特色的课程内容,讨论了基于大学物理课程平台的拓展课程群建设,进一步促进学生的学习和发展。

磁光克尔效应实验装置改进与非标软磁材料的矫顽力测量

原有的磁光克尔效应实验装置为分立的磁块光具座,光路调节中可变因素多,调节难度大且精度不高,故只能测量标配样品.针对以上问题,设计了水平可调的光学导轨,通过增加透镜组和串联电阻补偿方法,可显著简化光路调节和提高测量灵敏度,实现了对非标软磁性材料矫顽力的测量.

从物理学科教师知识出发设计职后培训内容

物理学科教师知识大概可以分为学科知识、学科方法论知识、学科教学实践知识。目前的中学物理学科教师职后培训内容大致可以分为三种:内容取向、教育理论取向和行为取向,然而三种取向的培训互相毫无关联,对提升教师知识帮助不大。理想的培训应从不同类型知识不同的生长点入手,结合物理学科特点重新设计培训内容。内容取向的培训应注重物理学科知识脉络,逻辑分析方法;行为取向的培训和教育理论取向的培训则可以以任务分析法作为桥梁相互连接,以此提升中学物理学科教师知识。

两种纳米材料对双眉虫细胞超微结构的影响

本文利用光学显微镜、电子显微镜技术研究了30 nm粒径圆球形纳米银颗粒及30 nm粒径圆球形纳米氧化锌颗粒对双眉虫(Diophrys sp.)细胞超微结构的影响.结果显示,这两种纳米材料均对细胞结构造成了一些相似的影响,主要表现在:(1)细胞内形成大量空泡;(2)线粒体出现肿胀、内部嵴断裂以及局部结构模糊和变空的现象;(3)细胞内出现大量自噬体,以及自噬后形成的髓鞘样小体.此外,纳米银颗粒处理组还出现细胞核核仁消失,核膜界限模糊的现象;纳米氧化锌处理组还发生了纤毛杆处质膜融合,细胞中产生大量溶酶体的现象.初步推测,纳米银颗粒主要通过影响细胞核功能,进而造成其他生命活动紊乱,而纳米氧化锌颗粒则会诱导细胞凋亡和破坏纤毛器结构从而限制细胞运动.

高一学生物理问题解决过程中元认知监控行为的调查研究

元认知是影响人的认识活动效率的重要而高级的认知机能。本研究通过自编"学生物理问题解决元认知监控行为检视表",对高一学生问题解决过程中的元认知监控行为进行分析,怀特图显示:学优生和学困生在元认知监控行为的"计划、调节、监察、检查、反思"五个项目的表现上都存在巨大差异;从解题前的计划到解题中的调节和监察,再到解题后的检查和反思,学生整体的元认知监控行为表现越来越差。据此,提出高一物理教学建议:教会学生知识组织的方法;提升学生的策略性知识;提高学困生的解题信念;加强自我检查的学习体验;培养学生解题后自我反思的习惯。

共价有机聚合物/石墨烯复合材料的制备及锂电性能研究

共价有机聚合物(COPs)作为一类新型材料,凭借其诸多优异特性得到越来越广泛的应用。本实验以三聚氰胺和1,4-二溴丁烷为原料合成片层结构的三聚氰胺基共价有机聚合物,片层厚度为3.5 nm左右。采用原位掺杂石墨烯(rGO)的方式制备COPs/rGO复合材料并测试了其作为锂电池负极材料的电化学性能。实验结果显示,电极材料在50 mA/g的条件下充放电循环100次后仍然保持有420 mAh/g的放电比容量,同时表现出优异的高电流密度和倍率性能。由此可以看出该COPs/rGO复合材料是一种很有前景的储锂材料。

高中物理实验观察能力的培养策略

物理学是一门实验科学，培养实验观察能力是物理教学的重要内容。对于已具备抽象思维能力的高中生，培养实验观察能力要注重对观察习惯、观察素质和观察方法的训练，在实验教学中有意识地引导观察方法的运用．从而促进物理实验观察能力的提高。

量子点材料的制备及应用研究进展

量子点具有发光效率高,光、热及化学稳定性好,简单的加工和成膜的特点,因此在各种光电器件方面具有广泛的应用前景,使其成为当今研究的热点。本论文从量子点的制备方法入手,全面综述了不同体系量子点的制备工艺及研究进展,重点分析了核壳量子点材料体系与制备手段对量子点生长机制、发光原理与性能提高的影响,总结了光电器件用量子点材料最佳材料体系和制备方法。通过国内外量子点材料和器件应用的研究进展对比分析,综合分析了高效量子点绿色制备与绿色应用的关键技术和面临的挑战,结合量子点在光电、催化、安全、生物等领域的应用,对其技术发展前景进行了展望。

中学物理若干教学困境探讨

着重探讨中学物理教学存在的一些普遍困境，分析其产生的原因，以及对应改进课堂的教学决策．

指向高阶思维培养的科学课堂——以色列TSC项目的启示

以色列TSC项目是一项融合了生物技术、环境、工程等内容,以科学、技术、社会(STS)为导向,旨在培养中学生高阶思维能力的中学科学教学改革项目。TSC项目的主要特点有:注入式的高阶思维教学方式;明确而系统的高阶思维训练途径;丰富的科学语境;以问题解决为主的课堂教学方式。TSC项目给我国的科学教育带来如下启示:高阶思维和科学知识并重,利用元认知助推高阶思维培养,跨学科的主题式教学和适合的评价机制。

多普勒效应的科学意义与应用价值

从多普勒效应的发现谈起,介绍了多普勒效应产生的原理,叙述了其在雷达、超声检测、天体物理、光谱学及激光冷却等领域的应用价值和科学意义,同时也简要介绍了华东师范大学精密光谱科学与技术国家重点实验室的相关研究方向.

银/聚苯胺复合材料的制备及抗菌性能研究

采用一种简单、环保的方法制备银/聚苯胺复合材料。通过苯胺和Ag^+之间的络合,在无溶剂体系中加入氧化剂使苯胺聚合,制备聚苯胺完全包裹银的复合材料。通过扫描电镜、透射电镜、X射线衍射分析仪、傅里叶变换红外光谱仪,X射线光电子能谱分析仪对复合材料进行测试与分析,结果显示银纳米粒子粒径在5~10 nm左右,分散性良好且被聚苯胺完全包裹。银纳米粒子与聚苯胺有着较强的相互作用。抗菌性能测试结果显示银/聚苯胺复合材料对酵母菌的抗菌率达到99.7%。

浅析融入传统文化资源的中学物理教学

基于已有的研究成果与学科特点,提出了应用于物理教学的传统文化分类方法,分析了新人教版教科书必修部分的传统文化内容及其特点,并基于教科书的特点,结合具体的示例,提出了搜集传统文化素材的相关建议。

硬币材料特征峰幅度的探究

利用X射线实验仪测量了不同模式下单元素金属及多元素合金次级X射线K_α特征峰峰值随入射角及出射角的变化.当入射角与出射角相同时,单元素金属的次级X射线特征峰峰值不随角度的改变而改变;当入射角不变时,单元素金属的次级X射线特征峰峰值随出射角的增大而增大,验证了X射线一次荧光激发的理论.对于多元素FeZn合金,当入射角与出射角相同时,Fe的总X射线荧光强度随出射角的增大而增大,Zn的总X射线荧光强度随出射角的增大而减小;当入射角不变时,Fe的总X射线荧光强度随出射角的增大而增大,而Zn的总X射线荧光强度随出射角的增大呈现先增加后减小的趋势,验证了X射线二次荧光激发的理论.

全碳材料点状场发射阴极制备及其石墨烯填充场发射增强性能研究

目的设计一种利用常见的铅笔芯和碳纳米管复合的全碳材料点状场发射器件,通过石墨烯填充,增强场发射性能。方法导电玻璃作为阳极,铅笔芯与碳纳米管复合构成发射子,锡底座固定铅笔芯,并利用导电胶与导电玻璃粘接组成阴极。通过比较纯碳纳米管与不同浓度石墨烯的场发射性能,找到效果最好的填充石墨烯浓度。结合扫描电镜表征结果,对石墨烯填充增强场发射性能的原因进行解释。结果实现了全碳材料点状场发射器件的制备及场发射性能的优化,发现7%的石墨烯浆料制备的器件场发射性能最好,得到的点状场发射阴极的阈值电场为1.05 V/μm,场发射增强因子高达13509,最大电流0.75 mA。结论点状场发射器件拥有更好的聚焦性、更低的开启场强以及更大的场发射电流密度,在制作X射线源和微波器件方面具有较高的应用价值。