大学生网络价值观的调研与分析——以上海市松江大学城7所高校为例

基于大学生网络价值观培育的重要性,采用发放书面问卷和网络问卷的形式,定性研究与定量研究相结合的方法,探究当前大学生在网络政治道德、网络交友、网络社会实践、网络学习等方面的思想倾向,并进行科学分析。

教材体系、教学体系及其转化——从大学与中学思想政治教材内容重复现象谈起

大学与中学思想政治教材内容重复现象引起人们越来越多的关注,对此,见仁见智、纵说纷纭。而事实上,引起内容重复现象的原因至少包括两个方面:一方面,为了保持和体现马克思主义的整体性和系统性,在教材编写过程中,部分内容的重复现象在所难免;另一方面,大学与中学思想政治教育的脱节和部分教师对大学思想政治教学实效性认识的偏差,不仅引起了教材内容不必要的重复,而且还衍生出了教学内容的重复现象。由此可见,在实现大学与中学思想政治教育无缝衔接的同时,推动教材体系向教学体系的有效转化是避免教材内容的不必要重复,实现教育深化的关键。而教材体系向教学体系有效转化的关键在于准确把握教材的基本精神。

大学生思想政治教育与辅导员队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程,需要调动学校和社会等各个方面的力量。高等学校的辅导员无疑也是关键的因素之一,他们的素质和能力对大学生思想政治教育工作的成败有着非常重大的影响。因此,必须切实加强高等院校辅导员队伍建设。

略论社会主义核心价值观指导下的大学生信仰教育

党的十六届六中全会提出的"建设社会主义核心价值体系",深刻阐明了我国思想政治教育的基本内容和前进方向,也进一步明确了高校价值导向、信仰教育的任务。目前一些大学生出现了"信仰危机",陷入了"信仰困境"。大学生信仰存在问题的原因有很多,总的说来,可以分为这样几个方面:西方文化的渗透;我国社会发展特定阶段文化的影响;信仰教育存在的问题。应该采取一系列措施,帮助大学生走出"信仰困境",加速他们的信仰重建。

主体间性视域下的大学生马克思主义信仰培育

信仰是人类生活的理性基础。大学生是中华民族的未来,大学生马克思主义信仰培育问题是一个迫切的时代课题。主体间性超越了传统哲学实践观"主体——客体"二元对立的结构模式,更加强调主体与主体之间的交往和理解关系。本文基于主体间性之于大学生马克思主义信仰培育的重要性,探究了大学生马克思主义信仰培育的思想方法、文化建构和实践方式。

新形势下大学生的国家安全教育探析

在经济全球化背景下,国家安全面临的外部环境越来越复杂多变,中国国家安全形势不容乐观。作为国家高层次人才主体的大学生,其国家安全意识的强弱,对国家是否安全有着更直接的影响。面对现代大学生相对淡薄的国家安全意识,教育大学生树立新的国家安全观已是刻不容缓的任务。

关于大学生入党动机的调查报告及应对策略

对当前大学生入党的动机进行详细的调查统计,归纳大学生入党的各种动机,分析动机背后的各种原因及大学生入党的阶段性特点,并尝试提出相应的应对策略。

民国时期家庭变迁与城乡关系——以20世纪二三十年代上海为例

20世纪二三十年代的上海家庭处于转型时期,具体而言,其家庭人口主要是从乡民向市民的转变状态,家庭结构主要是从大家庭向小家庭的过渡状态,家庭伦理主要是从传统向现代的交替状态。从家庭变迁的角度去考察二三十年代的城乡关系,也许会看到城市的另一面向,即这种转变时期的家庭状态能折射出一种"非城非乡、亦城亦乡、半城半乡"的城乡关系。

论新时期大学生社会实践的新变化

新时期大学生社会实践活动关注的内容、活动的组织参与方式以及目标发生了新变化,这些变化与国家政策变化、高校的组织得力和大学生自身重视社会实践有关,为使社会实践活动更好地发展,我们要注重发展青年志愿者活动、探索社会实践的新模式以及把社会实践纳入学校教学总体规划。

建国初期上海卫生运动述论

新中国成立初期,为了快速有效地建立卫生防疫体系,中国共产党在全国范围之内发动了规模空前的卫生运动。上海作为人口超过500万的超大型城市,卫生防疫事业显得尤为重要和紧迫。为此,新政府采取了发动群众,组织社会运动的形式来推动卫生防疫事业的开展。事实证明,这样的方式解决了政府资源不足而可能招致的效能低下问题,更为重要的是,卫生运动迅速有效地降低了各种疫病的爆发率,市民生命健康水平显著提高。

论和谐大学的构建

构建和谐大学不仅是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是构建新型大学的重要手段和目标。从和谐大学构建的本质而言,就是要促进大学内部成员和各种要素的全面、协调发展,以形成进步、高尚、和谐与积极向上的精神风貌。而具体途径则要从精神层面、制度层面和人员组成三个方面来共同努力。

大学生班级心理训练方案设计

大学生班级心理训练非常重要,应在自我探索、人际和谐、两性情感、心理和谐、心理适应与压力管理、感知幸福、情绪管理、学会学习乐在学习等八个方面开展训练,采用心理游戏、心理拓展、角色扮演、认知调节等训练方法,并通过训练过程、学生自我评价、他人评价和班级活动表现状况折射等进行训练效果评估。

构建能力本位型大学生社会实践模式

高等教育新形势下,构建能力本位型大学生社会实践模式,就是要组织指导全员化、实践内容课程化、活动场所基地化、运行方式项目化和考评机制多元化。

大学生人生观教育中的幸福观引导——以“基础”课教学中的切入点为例

温家宝在十一届人大三次会议的政府工作报告中指出:"我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"从此,"你幸福吗?"越来越成为人们谈论与关注的重要话题。基于此,帮助和引导大学生树立正确的幸福观,不仅有助于他们确立、发展和提升自己的世界观、人生观、价值观,而且也可以帮助他们积极面对生活、面对困难,更好地适应社会发展的要求。本文着重探讨了在"基础"课人生观教学中引申幸福观的追求,启发学生积极思考自己的人生价值。

青年亚文化:高校思想政治工作的新载体——以世博会大学生志愿者管理工作为例

青年亚文化是青年所喜爱的文化形态之一,如何将青年亚文化与高校思想政治工作相结合并提高思政工作效果,已逐渐成为当前的研究热点。在上海世博会志愿者管理工作中,沪上各高校通过"称谓符号化"、"交流新颖化"、"激励创新化"等青年亚文化的表现方式,以及由此在世博会大学生志愿者管理、组织、协调工作上所取得的成效,为高校思想政治工作的进一步发展提供了新载体。

上海高校推进思想政治理论课改革思路研究

上海高校从培养社会主义合格建设者与接班人的战略高度出发,按照"课程建设精品化、队伍培养专家化、实施推进系统化"的工作思路,对思政课新方案的实施进行顶层设计、宏观规划,在人、财、物等方面进行优先配置,推动高校思想政治理论课建设。

试论思想政治理论“进大学生头脑”的教育机制

思想政治理论“进大学生头脑”的教育机制,包括教育体系、考核体系和教育策略三个方面。实现思想政治理论“进大学生头脑”的教育工作,有两大难点,即调动大学生学习的自觉性和培养大学生的知、情、意、信、行问题。解决难点的途径在于按照思想政治理论“进头脑”的目标要求,构建思想政治理论教育体系和考核体系,同时实施“主体积极参与”的教育策略。

大学校园中垃圾信息传播原因及对策探析

本文通过对华东师范大学本科生及研究生接收及转发垃圾短信现象进行了问卷调查及分析。主要从大学生自身独特的生理、心理特点;交往能力特点;就业压力较大以及社会经验缺乏特点等方面来分析垃圾短息传播的原因。并结合大学生实际针对国家、社会、大学生本人提出对策和建议。

农民工与上海城市亲和力建设

伴随着经济和社会的持续发展,我国的城市化进程速度加快,遗憾的是不少城市在发展的同时,却逐渐丧失了作为城市重要功能之一的亲和力。农民工无疑是推进我国城市化进程的一支生力军。本文以上海市农民工为例,在实证调查的基础之上,运用马斯洛的需求层次理论去分析上海市农民工的生活状况。然后通过农民工的生命体验去管窥城市亲和力,进而发现城市亲和力的不足之处,最终提出若干对策。因此,解决好农民工问题,会提升城市亲和力。

试析腐败对大学生德育教育的影响

腐败,现在已经成为阻碍社会发展突出的一个大问题。它对大学生的思想和行为也造成了极大的影响。本文通过腐败概念的界定,具体分析了腐败对大学生造成的影响,并针对性的提出一些解决途径和方法。