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科学教育实践的循证改进
1
作者
裴新宁
《中国科技教育》
2024年第1期6-7,共2页
植根中国境脉,探索科学教育规律,转变教学方式正如基础科学研究对于科学事业发展的重要性一样,科学教育改革的有效推进,也离不开广泛深入的基于本土的循证研究。相比国际经验,我国科学教育领域的理论创新成果和循证研究成果还有不小的...
植根中国境脉,探索科学教育规律,转变教学方式正如基础科学研究对于科学事业发展的重要性一样,科学教育改革的有效推进,也离不开广泛深入的基于本土的循证研究。相比国际经验,我国科学教育领域的理论创新成果和循证研究成果还有不小的缺口。实践亦表明,忽视文化历史境脉,一概照搬某些发达国家的做法.
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关键词
基础科学研究
科学教育改革
转变教学方式
循证研究
境脉
有效推进
理论创新成果
科学事业
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职称材料
技术时代科学教育的内涵理解
2
作者
裴新宁
《中国科技教育》
2023年第12期6-7,共2页
在科教兴国和“双减”政策背景下,学校如何结合自身实际情况开展青少年科技教育,探索青少年科学素质培养的新模式、新方法,为青少年提供更多生动有趣且行之有效的科技实践活动,在实践中提升青少年的科学素质进而实现创新后备人才的培养...
在科教兴国和“双减”政策背景下,学校如何结合自身实际情况开展青少年科技教育,探索青少年科学素质培养的新模式、新方法,为青少年提供更多生动有趣且行之有效的科技实践活动,在实践中提升青少年的科学素质进而实现创新后备人才的培养,是每所中小学急需思考、实践并落实的问题。
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关键词
自身实际情况
内涵理解
青少年科技教育
科技实践活动
科教兴国
政策背景
科学素质
生动有趣
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职称材料
重新思考科学教育的若干概念与实施途径
被引量:
11
3
作者
裴新宁
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第10期19-24,共6页
践行科学教育的高质量发展和创新发展,需要厘清科学教育的一些基本概念,重新审视相关途径的有效性。学校科学教育可通过综合课程或分科课程来实施,但二者不是简单的综合与分科的关系;教育者应重视基于学习的本质、遵循科学的逻辑,将科...
践行科学教育的高质量发展和创新发展,需要厘清科学教育的一些基本概念,重新审视相关途径的有效性。学校科学教育可通过综合课程或分科课程来实施,但二者不是简单的综合与分科的关系;教育者应重视基于学习的本质、遵循科学的逻辑,将科学知识、过程和建制作为整体,帮助学习者理解科学并学会将科学知识和方法作为探知世界的方式。科学教育中跨学科途径的价值体现于思维创新、主动学习、革除传统教学弊端和认识科学的广泛联系。今天,科学素养的内涵已发生深刻变化。为有效提高青少年的科学素养,确保学校高质量师资供给是重中之重;同时要创新实施途径,支持学生涉身科学现象的探索,参与丰富多样的集体性科学实践。
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关键词
科学教育
科学素养
跨学科
科学实践
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职称材料
人工智能引领未来科学教育——上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育专家咨询会会议精要
4
作者
本刊编辑部
王从春
+13 位作者
郑永春
范国睿
裴新宁
胡卫
李易
陈华
尹传红
张民选
董君武
陈代杰
何家骥
曾宪一
孙磊
倪闽景
《科学教育与博物馆》
2024年第4期1-5,共5页
近年来,我国高度重视人工智能对教育的深刻影响。习近平总书记强调,要积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新。2024年6月25日下午,由上海科技馆和长三角教育发展研究院主办的“上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2...
近年来,我国高度重视人工智能对教育的深刻影响。习近平总书记强调,要积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新。2024年6月25日下午,由上海科技馆和长三角教育发展研究院主办的“上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育专家咨询会”在上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心成功举办。本次咨询会聚焦“人工智能时代的科学教育”主题,围绕“人工智能时代未来科学教育新形态、新机制”“人工智能时代科学教育观念的变与不变”“未来科学教育如何面向每个孩子”等议题,汇聚了来自教育、科技等多个领域的15位专家学者,共同探讨人工智能影响下科学教育的转型趋势和青少年拔尖创新人才培养的未来方向。
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关键词
拔尖创新人才培养
科技传播
人工智能
深度融合
长三角
上海科技馆
变革创新
转型趋势
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职称材料
题名
科学教育实践的循证改进
1
作者
裴新宁
机构
华东师范大学
教师
教育
学院
华东师范大学科学教育研究与教学中心
出处
《中国科技教育》
2024年第1期6-7,共2页
文摘
植根中国境脉,探索科学教育规律,转变教学方式正如基础科学研究对于科学事业发展的重要性一样,科学教育改革的有效推进,也离不开广泛深入的基于本土的循证研究。相比国际经验,我国科学教育领域的理论创新成果和循证研究成果还有不小的缺口。实践亦表明,忽视文化历史境脉,一概照搬某些发达国家的做法.
关键词
基础科学研究
科学教育改革
转变教学方式
循证研究
境脉
有效推进
理论创新成果
科学事业
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
技术时代科学教育的内涵理解
2
作者
裴新宁
机构
华东师范大学
教师
教育
学院
华东师范大学科学教育研究与教学中心
出处
《中国科技教育》
2023年第12期6-7,共2页
文摘
在科教兴国和“双减”政策背景下,学校如何结合自身实际情况开展青少年科技教育,探索青少年科学素质培养的新模式、新方法,为青少年提供更多生动有趣且行之有效的科技实践活动,在实践中提升青少年的科学素质进而实现创新后备人才的培养,是每所中小学急需思考、实践并落实的问题。
关键词
自身实际情况
内涵理解
青少年科技教育
科技实践活动
科教兴国
政策背景
科学素质
生动有趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重新思考科学教育的若干概念与实施途径
被引量:
11
3
作者
裴新宁
机构
华东师范大学
教育
学部教师
教育
学院
华东师范大学
学习
科学
研究
中心
华东师范大学科学教育研究与教学中心
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第10期19-24,共6页
基金
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“信息化学习场域中学生深度学习阻障诊断与教学优化研究”(项目编号:19YJA880048)研究成果。
文摘
践行科学教育的高质量发展和创新发展,需要厘清科学教育的一些基本概念,重新审视相关途径的有效性。学校科学教育可通过综合课程或分科课程来实施,但二者不是简单的综合与分科的关系;教育者应重视基于学习的本质、遵循科学的逻辑,将科学知识、过程和建制作为整体,帮助学习者理解科学并学会将科学知识和方法作为探知世界的方式。科学教育中跨学科途径的价值体现于思维创新、主动学习、革除传统教学弊端和认识科学的广泛联系。今天,科学素养的内涵已发生深刻变化。为有效提高青少年的科学素养,确保学校高质量师资供给是重中之重;同时要创新实施途径,支持学生涉身科学现象的探索,参与丰富多样的集体性科学实践。
关键词
科学教育
科学素养
跨学科
科学实践
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
人工智能引领未来科学教育——上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育专家咨询会会议精要
4
作者
本刊编辑部
王从春
郑永春
范国睿
裴新宁
胡卫
李易
陈华
尹传红
张民选
董君武
陈代杰
何家骥
曾宪一
孙磊
倪闽景
机构
不详
出处
《科学教育与博物馆》
2024年第4期1-5,共5页
文摘
近年来,我国高度重视人工智能对教育的深刻影响。习近平总书记强调,要积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新。2024年6月25日下午,由上海科技馆和长三角教育发展研究院主办的“上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育专家咨询会”在上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心成功举办。本次咨询会聚焦“人工智能时代的科学教育”主题,围绕“人工智能时代未来科学教育新形态、新机制”“人工智能时代科学教育观念的变与不变”“未来科学教育如何面向每个孩子”等议题,汇聚了来自教育、科技等多个领域的15位专家学者,共同探讨人工智能影响下科学教育的转型趋势和青少年拔尖创新人才培养的未来方向。
关键词
拔尖创新人才培养
科技传播
人工智能
深度融合
长三角
上海科技馆
变革创新
转型趋势
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科学教育实践的循证改进
裴新宁
《中国科技教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
技术时代科学教育的内涵理解
裴新宁
《中国科技教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
重新思考科学教育的若干概念与实施途径
裴新宁
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022
11
下载PDF
职称材料
4
人工智能引领未来科学教育——上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育专家咨询会会议精要
本刊编辑部
王从春
郑永春
范国睿
裴新宁
胡卫
李易
陈华
尹传红
张民选
董君武
陈代杰
何家骥
曾宪一
孙磊
倪闽景
《科学教育与博物馆》
2024
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职称材料
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