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成人教育学专业研究生课程的对比研究——基于明尼苏达大学和华东师范大学的考察 |
王静
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《湖北大学成人教育学院学报》
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2008 |
3
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成人教育学专业硕士学位课程设置探析——以哥伦比亚大学和华东师范大学为例 |
朱瑞
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《湖北大学成人教育学院学报》
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2008 |
1
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新时代职业院校教师队伍建设的新使命与新路径——专访华东师范大学石伟平教授 |
石伟平
金星霖
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《教师教育学报》
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2023 |
4
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4
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发挥职业教育作用 赋能农村“空心化”治理——评《职业教育促进农村“空心化”治理研究》 |
匡瑛
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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高等职业教育与共同富裕的耦合协调效应研究——基于30个省份面板数据的实证分析 |
姜孟升
范栖银
匡瑛
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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高等职业教育与乡村全面振兴耦合协调效应:逻辑机理与实证检验——基于2012-2021年省级面板数据的实证研究 |
黄松洁
石伟平
焦佑希
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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德国双元制大学:职业教育的高等教育模式 |
韩琳
匡瑛
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《留学》
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2024 |
0 |
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回顾与展望:2023年我国成人教育理论研究概况——基于对2023年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析 |
乐传永
叶长胜
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《中国成人教育》
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2024 |
0 |
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职业教育产教融合型企业的研究回顾与展望 |
冉云芳
周芷莹
潘逸
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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深化职业教育产教融合的关键是实现跨界组织实体化运作 |
匡瑛
朱正茹
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《河北大学学报(哲学社会科学版)》
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2024 |
3
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职业教育中高贯通人才培养的理论循证与实践探索 |
李政
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《中小学校长》
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2024 |
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职业教育专业核心课教材编写:理论与策略 |
李政
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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职业教育数字教材的内涵、功能与建设策略 |
李政
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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职业教育评价的制度嵌入和改革进路 |
李政
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《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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职业教育强国的三个维度 |
李政
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《职教通讯》
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2024 |
0 |
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政府宏观管理指导职业教育教材建设的内涵、意义及关键问题 |
孙帅帅
徐国庆
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
1
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印度高等职业教育政策变迁及启示 |
吴秋晨
徐国庆
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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论职业教育“教育性”的学理内涵及其实现——基于杜威民主主义教育思想的哲思 |
余韵
徐国庆
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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我国省际高等职业教育综合发展水平的测度与比较——基于CIPP评价模型的分析 |
姜孟升
范栖银
匡瑛
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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职业教育学生核心素养体系的构建思路 |
王茜雯
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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