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基于大数据,优化小学生“五育并举”综合评价
1
作者
唐惠玉
《江苏教育》
2023年第13期60-64,共5页
基于大数据的小学生“五育并举”综合评价旨在通过加大空间感、拉长时间轴,有效防止碎片化信息可能带来的教育评价的“以偏概全”和“挂一漏万”。学校通过构建“五育并举”综合评价的指标体系、技术支持及操作框架,不断完善评价方略,...
基于大数据的小学生“五育并举”综合评价旨在通过加大空间感、拉长时间轴,有效防止碎片化信息可能带来的教育评价的“以偏概全”和“挂一漏万”。学校通过构建“五育并举”综合评价的指标体系、技术支持及操作框架,不断完善评价方略,持续优化评价的路径和成效,从而对学生的成长、发展情况作出更完整、更真切、更立体、更具价值的判断与评价,更充分、显著地促进学生全面发展,让因材施教真正落到实处。
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关键词
教育大数据
五育并举
综合评价
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题名
基于大数据,优化小学生“五育并举”综合评价
1
作者
唐惠玉
机构
华东师范大学苏州湾实验小学教科室
出处
《江苏教育》
2023年第13期60-64,共5页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于大数据的小学生‘五育’并举评价创新研究”(D/2021/02/206)的阶段性研究成果。
文摘
基于大数据的小学生“五育并举”综合评价旨在通过加大空间感、拉长时间轴,有效防止碎片化信息可能带来的教育评价的“以偏概全”和“挂一漏万”。学校通过构建“五育并举”综合评价的指标体系、技术支持及操作框架,不断完善评价方略,持续优化评价的路径和成效,从而对学生的成长、发展情况作出更完整、更真切、更立体、更具价值的判断与评价,更充分、显著地促进学生全面发展,让因材施教真正落到实处。
关键词
教育大数据
五育并举
综合评价
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
基于大数据,优化小学生“五育并举”综合评价
唐惠玉
《江苏教育》
2023
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