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将政治标准和政治要求融入办学治校全过程的实践路径——以华东师范大学第一附属中学为例
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作者 王新 《现代教学》 2024年第15期106-109,共4页
政治建设是党的根本性建设,在学校整体推进全面从严治党,推行党组织领导的校长负责制改革的整体历史背景下,将政治标准和政治要求融入办学治校全过程既有助于强化党的领导,也有助于落实立德树人教育根本任务。华东师范大学第一附属中学... 政治建设是党的根本性建设,在学校整体推进全面从严治党,推行党组织领导的校长负责制改革的整体历史背景下,将政治标准和政治要求融入办学治校全过程既有助于强化党的领导,也有助于落实立德树人教育根本任务。华东师范大学第一附属中学紧密结合新时代学校党建工作的改革发展趋势,将政治标准和政治要求融入学校管理、融入师资建设、融入课程教学、融入学生培养工作,以高质量党建引领和推动学校高质量新发展。 展开更多
关键词 政治标准 政治要求 办学治校
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美真互融 美善相谐——华东师范大学附属枫泾中学校本开发的实践
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作者 胡丁慧 《学子(理论版)》 2014年第2期15-16,共2页
一、校本教材开发的缘起《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,教育要加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。《纲要》把对学生审美素质的培养,提到了全面发展的高度,同时,也体现了党和政府对学生审美素质培养的... 一、校本教材开发的缘起《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,教育要加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。《纲要》把对学生审美素质的培养,提到了全面发展的高度,同时,也体现了党和政府对学生审美素质培养的长远诉求。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,改进美育教学,提高学生审美和人文素养。体现了党和政府对学生审美素养的高度重视。枫泾中学以"用美丽的教育造就美好的人生"为办学理念。"美丽的教育" 展开更多
关键词 美育教学 学生审美素质 高中生 人文素养 办学理念 美学基础 美善 互融 特色教育 审美情趣
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赏识教育:从教育观念到学校文化——华东师范大学附属东昌中学南校的研究与探索 被引量:1
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作者 袁钫芳 吴殿喜 《新德育.思想理论教育(行动版)》 2006年第3期54-57,共4页
在赏识教育理念已被众多学校借鉴并收到一定成效的情况下,如何使之在更广层面、更深层次得以推广?华东师范大学附属东昌中学南校拓展思路, 构建了“教师-学生-家长”三位一体的大赏识教育观,并渗透到学校制度和管理中,使之上升到学校... 在赏识教育理念已被众多学校借鉴并收到一定成效的情况下,如何使之在更广层面、更深层次得以推广?华东师范大学附属东昌中学南校拓展思路, 构建了“教师-学生-家长”三位一体的大赏识教育观,并渗透到学校制度和管理中,使之上升到学校文化层面,收到了良好效果。 展开更多
关键词 华东师范大学 学校文化 赏识教育 教育观念 中学 教育理念 三位一体 学校制度 文化层面 深层次
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万兆挑战未来 演绎数字校园——华东师范大学第一附属中学携手锐捷网络
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作者 庞建明 巫文敏 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第11期78-78,共1页
关键词 华东师范大学 锐捷网络 附属中学 数字校园 演绎 信息化教学 可持续发展 重点中学 占地面积
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高中体育专项化学校课余体育锻炼活动开展新思路——以华东师范大学第二附属中学为例 被引量:2
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作者 范永武 《青少年体育》 2020年第3期72-73,共2页
本文依据教育部文件《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》《上海体育教学课程专项化改革试点教学指导纲要》,以“五育并举,健康第一”为指导思想,结合本校的体育教学硬件设施... 本文依据教育部文件《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》《上海体育教学课程专项化改革试点教学指导纲要》,以“五育并举,健康第一”为指导思想,结合本校的体育教学硬件设施、体育教师师资配备、体育教学课程安排等,深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,论证与规划高中体育专项化学校课余体锻活动的开展,以期更好地服务于中小学生。 展开更多
关键词 体锻活动 自主体育 阳光体育 冬季长跑
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培养具有国际竞争力和影响力的少年——华东师范大学附属东昌中学南校的探索
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作者 袁钫芳 《世界教育信息》 2014年第2期70-72,共3页
中国基础教育国际化的一个重要任务是培养具有国际视野与国际竞争力的人才。那么,立足学校与学生实际情况开发本土课程就显得尤为重要。华东师范大学附属东昌中学南校一直在这方面积极探索,并期待与大家分享我校校本课程《学生领导力... 中国基础教育国际化的一个重要任务是培养具有国际视野与国际竞争力的人才。那么,立足学校与学生实际情况开发本土课程就显得尤为重要。华东师范大学附属东昌中学南校一直在这方面积极探索,并期待与大家分享我校校本课程《学生领导力》在开发、实施、评价以及效果等方面的经验。 展开更多
关键词 华东师范大学 国际竞争力 中学 培养 影响力 少年 学生实际 校本课程
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“研究型人格”养成的生涯教育——以华东师范大学第一附属中学为例
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作者 沈闻佳 《江苏教育》 2019年第80期54-56,共3页
2014年新高考改革之后,生涯教育作为心理健康教育的重要内容,成为各学校关注的热点。华东师范大学第一附属中学推行“培养研究型学生、造就研究型教师、建设研究型学校文化”的办学理念,以“研究型人格养成”作为学校心理健康教育的特... 2014年新高考改革之后,生涯教育作为心理健康教育的重要内容,成为各学校关注的热点。华东师范大学第一附属中学推行“培养研究型学生、造就研究型教师、建设研究型学校文化”的办学理念,以“研究型人格养成”作为学校心理健康教育的特色和生涯教育的主要落脚点。学生在实践、思考和研究的过程中,大胆假设、小心求证,从而整合自我认识、理解社会、进行生涯规划。 展开更多
关键词 研究型人格 心理健康教育 生涯教育
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以“三田”校本研修平台创建教师学习共同体的实践研究——以华东师范大学第一附属中学为例
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作者 陈耸 《教育参考》 2020年第5期23-28,共6页
构建高中学校教师学习共同体,必须兼顾教师的共同愿景和特殊愿景,提供多样化的研修平台或途径,形成合理化的活动规则。“三田”校本研修平台,针对了不同年龄教师群体的专业发展需求,相对独立,又互相促进:“秧田”面对青年教师,重在“培... 构建高中学校教师学习共同体,必须兼顾教师的共同愿景和特殊愿景,提供多样化的研修平台或途径,形成合理化的活动规则。“三田”校本研修平台,针对了不同年龄教师群体的专业发展需求,相对独立,又互相促进:“秧田”面对青年教师,重在“培育养成”;“大田”面对全体教师,重在“全面耕作”;“试验田”发挥“名师”效应,重在“良种优育”。这有助于推动教师研修形成更为广泛和真实的“学习共同体”,开展更为持续和有效的研究。 展开更多
关键词 学习共同体 校本研修 教研修一体化
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高中生日常消费行为和消费观念调查研究——以华东师范大学第二附属中学为例
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作者 孔子昱 《经济与社会发展研究》 2020年第31期0088-0088,共1页
随着经济的不断发展,当代高中生消费的观念和意识也有了很大的改变。但是,大多数高中生不具备经济独立性,个人辨识能力相对较差,不能理性消费,如果不加以引导会影响其健康人格的形成。本文主要采用问卷调查、个人访问等数理统计方法,了... 随着经济的不断发展,当代高中生消费的观念和意识也有了很大的改变。但是,大多数高中生不具备经济独立性,个人辨识能力相对较差,不能理性消费,如果不加以引导会影响其健康人格的形成。本文主要采用问卷调查、个人访问等数理统计方法,了解当前高中生消费行为和消费观念,旨在培养其健康的消费意识和行为。 展开更多
关键词 高中生 消费行为 消费观念 存在问题 对策分析
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指向自主学习的高中课程校本化重构——以华东师范大学第一附属中学为例
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作者 陈耸 《现代基础教育研究》 2019年第1期73-77,共5页
培育学生的自主学习能力,既是教育综合改革和新高考改革的必然要求,也是高中生提升创新素养、问题解决能力和批判性思维的关键。要促进学生的自主,学校的教学、课程、管理需要实现系统性功能转变,而实施的抓手是对课程进行校本化重构,... 培育学生的自主学习能力,既是教育综合改革和新高考改革的必然要求,也是高中生提升创新素养、问题解决能力和批判性思维的关键。要促进学生的自主,学校的教学、课程、管理需要实现系统性功能转变,而实施的抓手是对课程进行校本化重构,包括课程体系的优化、课程内容的建设和与之相适应的教学方式的转变。未来在课程与教师的合力下,学生的自主学习能力将得到进一步提高。 展开更多
关键词 自主学习 高中课程 校本化重构 知识结构教学
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普通高中课程审美化的理论与实践——以华东师范大学附属枫泾中学为例
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作者 陆旭东 《现代教学》 2019年第10期12-15,共4页
提升高中生的审美素养是高中美育的基本任务,课程审美化是达成这一目标的重要途径。课程审美化是指学校遵循审美化原则,以课程建设为载体,挖掘课程内部及实施过程中的审美元素,在课程中提升学生的课程审美能力,提升学生审美素养、促进... 提升高中生的审美素养是高中美育的基本任务,课程审美化是达成这一目标的重要途径。课程审美化是指学校遵循审美化原则,以课程建设为载体,挖掘课程内部及实施过程中的审美元素,在课程中提升学生的课程审美能力,提升学生审美素养、促进学生核心素养全面发展的教育过程,它包括课程目标、课堂形态、教学过程、师生关系、课程环境、教师队伍建设的审美化等多个方面。落实课程审美化,学校须对这些方面进行整体性的规划与构架。 展开更多
关键词 普通高中 美育 课程审美化
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构建高中学科育人有效模式的实践探索——以华东师范大学第一附属中学为例
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作者 王新 《现代教学》 2021年第8期31-34,共4页
遵循学科教学规律,拓展学科育人价值,是教学改革的必然趋势与必然选择。华东师范大学第一附属中学在梳理学科育人难点和探索高中学科育人实施操作模式的基础上,探索形成"创设教学情境—任务驱动—自我构建—活动践行—展示与评价&q... 遵循学科教学规律,拓展学科育人价值,是教学改革的必然趋势与必然选择。华东师范大学第一附属中学在梳理学科育人难点和探索高中学科育人实施操作模式的基础上,探索形成"创设教学情境—任务驱动—自我构建—活动践行—展示与评价"的学科育人新模式。 展开更多
关键词 高中 学科育人 育人模式
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培养研究型人格,助力学生生涯发展——华东师范大学第一附属中学生涯教育的实践探索
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作者 王新 潘炯心 沈闻佳 《现代教学》 2021年第6期57-60,共4页
高中生涯教育要帮助学生在自身理想、家庭期待和社会需要中寻找到最佳结合点,促进学生生涯发展。华东师范大学第一附属中学积极开展以培养学生“好问、敢为、善思、求真”的研究型人格为特色的生涯教育,通过利用专业测评与生涯规划手册... 高中生涯教育要帮助学生在自身理想、家庭期待和社会需要中寻找到最佳结合点,促进学生生涯发展。华东师范大学第一附属中学积极开展以培养学生“好问、敢为、善思、求真”的研究型人格为特色的生涯教育,通过利用专业测评与生涯规划手册、开展项目研究与实践、建立社会实践活动基地、将个别辅导与班团队会相结合等方式,引导学生提升对自我的认识,增进对职业与社会的了解,合理进行生涯规划,促进学生生涯发展,为学生未来美好人生奠定基础。 展开更多
关键词 高中 生涯教育 研究型人格
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基于高中体育专项化改革视角下教学实践的分析——以华东师范大学附属东昌中学为例
14
作者 马新民 《当代体育》 2021年第44期23-24,共2页
现阶段伴随着我们教育体制的不断优化、完善,高中专项化体育教学也不断完善,所以在教学改革中如何突破这种固有的传统教学模式和理念,以及扩大和升华新教学方式的效果,是主要问题的直接表现。对于作为学校的高中体育专项化教学改革的重... 现阶段伴随着我们教育体制的不断优化、完善,高中专项化体育教学也不断完善,所以在教学改革中如何突破这种固有的传统教学模式和理念,以及扩大和升华新教学方式的效果,是主要问题的直接表现。对于作为学校的高中体育专项化教学改革的重视程度也在逐渐增加,自主创新的开创一些全新的教学模式和管理理念,并取得不错的效益和结果。所以本文收集相关资料并进行实地考察,对如何进行高中体育专项化教学改革的实践措施进行细致的分析所总结的经验和提出的建议,希望可以得到其他各高级中学的借鉴和应用。 展开更多
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华东师范大学60周年校庆主题论坛 被引量:1
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作者 叶澜 何晓文 +5 位作者 丁钢 袁振国 王晓玉 童世骏 许子东 许纪霖 《基础教育》 2011年第6期5-12,共8页
2011年10月16日是华东师范大学建校60周年的校庆纪念日。为了迎接这一天的到来,学校组织、安排了多场重要的主题活动和学术讲演。10月15日下午举办的"教育·金融·文化"主题论坛,即是"为了扩大学校的社会影响力... 2011年10月16日是华东师范大学建校60周年的校庆纪念日。为了迎接这一天的到来,学校组织、安排了多场重要的主题活动和学术讲演。10月15日下午举办的"教育·金融·文化"主题论坛,即是"为了扩大学校的社会影响力,贡献学校专家学者的智慧,围绕当前的社会热点话题"而广邀校内外专家和校友参与的一次重要学术活动。本次论坛共分为教育、金融和文化三场分论坛。其中,教育论坛的专家发言主要围绕教育变革与创新人才培养的主题展开,文化论坛则围绕教师职业伦理及相关话题作了较多阐述。因此,本刊撷取该两场论坛的相关内容选编如下,以飨读者。 展开更多
关键词 教育变革 教育创新 创新人才 教育技术 职业伦理 教育伦理
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以“用化学实验进行教学”的理念研究化学实验——华东师范大学附属东昌中学化学教研组实验改进与创新研究报告 被引量:1
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作者 唐增富 《中学化学教学参考》 2013年第10期31-36,共6页
一、研究背景与选题依据 1.教材(本文教材均指上海二期课改教材,姚子鹏主编)实验编排突显了“用化学实验进行教学”的理念二期课改新教材,加强了化学实验的教学,增加了许多新的实验,体现了化学实验在化学学习中的重要作用。上海... 一、研究背景与选题依据 1.教材(本文教材均指上海二期课改教材,姚子鹏主编)实验编排突显了“用化学实验进行教学”的理念二期课改新教材,加强了化学实验的教学,增加了许多新的实验,体现了化学实验在化学学习中的重要作用。上海二期课改教材,对化学实验的处理与已往教材的不同在于,一是取消了独立的实验教材或实验手册。 展开更多
关键词 化学实验 华东师范大学 创新研究 中学化学 教学 教研组 课改教材 二期课改
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追求卓越,培养创造未来的人——华东师范大学第二附属中学拔尖创新人才培养的探索实践 被引量:1
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作者 《人民教育》 北大核心 2021年第1期45-48,共4页
华东师范大学第二附属中学(简称“华东师大二附中”)是新中国创办的第一所社会主义师范大学——华东师范大学的教育实验基地。学校全面贯彻党的教育方针,主动对接国家实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略要求,以“追求卓... 华东师范大学第二附属中学(简称“华东师大二附中”)是新中国创办的第一所社会主义师范大学——华东师范大学的教育实验基地。学校全面贯彻党的教育方针,主动对接国家实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略要求,以“追求卓越,培养创造未来的人”为办学目标,深人探索早期创新人才培养的特点和规律,构建并完善创新教育培养体制机制,创新普通高中学段育人模式,提升创新人才培养能力,激发学生创新活力,努力将国家层面的教育战略要求转化为学校生动具体的办.学实践,为每一位学生的全面发展和终身发展奠基,为中华民族的伟大复兴、人类社会共同进步育才。 展开更多
关键词 拔尖创新人才培养 科教兴国战略 探索实践 办学目标 育人模式 培养创造 创新活力 党的教育方针
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借研学东风 促生涯发展——以华东师范大学第一附属中学研学交流课程建设为例
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作者 徐越蕾 《成才与就业》 2022年第S01期145-147,共3页
2017年9月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确了开设综合实践活动的具体要求。纲要指出:“综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式... 2017年9月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确了开设综合实践活动的具体要求。纲要指出:“综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科、实践性课程。” 展开更多
关键词 综合实践活动课程 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 实践性课程 生活情境 华东师范大学 附属中学 研学 学生综合素质
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美国洛克菲勒大学的中学生物科技教师培训介绍
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作者 娄维义 《生物学教学》 北大核心 2010年第10期13-14,共2页
本文介绍了洛克菲勒大学对中学生物科技教师的培训方式和做法。该培训注重以教师科研经历促进科研指导,以师生共同培训示范科研指导,以专家科研报告引领科研指导,以同行交流促进科研指导。
关键词 洛克菲勒大学 生物科技教师 培训
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从一道极限题目谈中学数学与大学数学的对接 被引量:1
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作者 胡立明 《数学教学》 2015年第8期15-16,共2页
解:我们分别从初中、高中和大学三个角度来分析这道题目. (1)此题曾经作为“二次根式”章节的一道考题.把这样一道极限问题下放到初中,难度确实不小,因为学生对这样一个问题的处理毫无任何经验可以借鉴.面对初中学生,怎样才... 解:我们分别从初中、高中和大学三个角度来分析这道题目. (1)此题曾经作为“二次根式”章节的一道考题.把这样一道极限问题下放到初中,难度确实不小,因为学生对这样一个问题的处理毫无任何经验可以借鉴.面对初中学生,怎样才能逐步引导他们思考呢? 展开更多
关键词 中学数学 递减数列 单调有界定理 二次根式 实数系 递增数列 对等式
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