小手牵小手 责任伴我行

初次相识 对于新进校的一年级学生来说，学校是个陌生的地方，他们所面对的一切都将是未知数，也许快乐，也许辛苦，也许无措，也许害怕；而作为四年级的学生，他们已走过了校园的四年春秋，知道怎样适应学校生活，如何克服学习上的种种困难，如何才能和小朋友和睦相处。为了能让学生真实地体验到认真地、有责任心地完成一件事后的喜悦心情，本学期，我设计了本班四年级学生与一年级新生手拉手的活动。

生活中的模拟体验活动:护蛋行动

这学期，我在班级里开展了一次“护蛋行动”，试图让学生体验“责任”二字。我让学生每人从家里带一个生鸡蛋到学校来，比一比谁的鸡蛋保护得好。

班级管理中的一次偶然事件:卫生检查丢分以后

周四的晨会课上，学校广播里正在宣布个人卫生检查表现全好的班级：一（1）班、一（2）班、一（4）班……顿时，教室里出现了一阵小小的骚动，经常被表扬的一（3）班这次却“落选”了。同学们纷纷把不满的目光投向了小刘和小张。一下课，大家便议论纷纷。

小岗位培养责任心

新入学的一年级学生，才离开以游戏生活为主要内容的幼儿园，开始进入正规的学校学习，马上对他们进行责任意识的培养是否可行？怎样培养？新接一年级班以后，我思考了很久，决定从担任小岗位的工作入手，培养学生的责任意识。

语文教学一得:掌声为你响起来

袖珍女孩小欣 在我18年的教学生涯中，万万没有想到会遇见这样一个学生。那一年，正逢上海市二期课改全面铺开。而我，作为刚刚送走一届毕业班的语文教师，又将满怀幢憬地迎接新一批学生。在新生入学报名时，细心的招生老师发现了一个有点特别女孩子：个头十分矮小，头大大的，梳着两个小辫。那天，她的身体躲在父母的身后，显得十分胆小，模样倒长得挺可爱的，但上下半身的比例明显失调，因此，比起同龄孩子至少要矮一个头。她叫小欣。在对这个孩子的家访和幼儿园调查中，我和班主任朱老师感到大家似乎刻意回避着什么。我们不禁担心：特殊身材会不会影响她今后的学习生活？

责任,从环保行动开始

[教师札记摘录] 去年，我校开展了《责任——儿童生活价值研究》的课题研究，我有幸成为了实验班的老师。刚开始我有些茫然：如何对10岁左右的孩子说“责任”，我心中疑惑重重。但在和专家组老师、同行的探讨下，我茅塞顿丹，我们平时经常对学生说学习是每个人的权利和义务，自己的事要自己去完成……这不就是责任意识的培养吗？于是，我带着一份好奇和兴趣投入到了探究之中。在“实践、感悟、再实践”循序渐进的教育过程中，我体会到了艰辛与快乐，正如教育家苏霍姆林斯基说的“研究的教师是幸福的教师”。