华东政法大学学生课外体育锻炼现状及发展对策研究

高校体育是学校体育的重中之重,从终身体育的角度来看,大学时期是高校学生从学校体育向社会体育的转折期。该文对华东政法大学松江校区13个学院学生进行了课外体育锻炼现状调查。课外体育锻炼是高校学生健康生活十分重要的内容,对于培养及形成良好的生活作风,养成自觉锻炼的习惯都起到了不可小觑的作用。然而,高校课外体育锻炼仍处于缺乏有效管理的状态。如何使高校学生能够积极参与到课外体育锻炼之中,让高校课外体育锻炼能够被合理有效地组织管理,是当前亟须解决的问题。

网络成瘾与大学生在校身体活动的关系研究

目的:运用纵向研究——交叉滞后研究设计,探讨网络成瘾与大学生在校身体活动的因果关系。方法:采用青少年上网成瘾自评量表和国际身体活动量表(短版),对上海市8所高校的604名大学生(52.81%男生)进行为期4个月、两阶段的追踪问卷调查。结果:大学生网络成瘾的性别差异不显著(P>0.05),但在校身体活动的性别差异显著(男生优于女生),且网络成瘾者与非网络成瘾者的在校身体活动水平也存在显著差异(成瘾者低于非成瘾者);大学生网络成瘾与在校身体活动具有跨时间稳定的负相关(P<0.01);交叉滞后分析显示,前测(T_1)网络成瘾对后测(T_2)在校身体活动的影响显著(P<0.001),前测(T_1)在校身体活动对后测(T_2)网络成瘾影响显著(P<0.05),且前者的影响效应大于后者,网络成瘾与在校身体活动交叉滞后效应的性别差异不显著。结论:大学生在校身体活动具有性别差异,在网络成瘾者与非成瘾者间也存在差异;大学生网络成瘾与在校身体活动存在因果关系,其中网络成瘾是大学生在校身体活动的原因变量,且网络成瘾对大学生在校身体活动的影响具有性别一致性。交叉滞后模型的建构,在一定程度上解释了网络成瘾与大学生在校身体活动的内在关联,可为改善大学生身体活动水平提供一定参考。

中国体育学术英文期刊的画像分析:以Journal of Sport and Health Science为例

Journal of Sport and Health Science《运动与健康科学》(英文版),简称JSHS,是我国内地地区第一本英文体育学术期刊,深入分析和全面认识JSHS的期刊画像特征,对我国体育学术英文期刊国际化发展实践和建设世界一流期刊均具有重要现实意义。采集Web of Science数据库中2012-2022年755篇JSHS论文,基于科学计量的方法,系统挖掘了JSHS在时间产出、作者合作、机构分布、刊文热点与趋势等特征,还从影响因子、即年指标、被引半衰期等指标,对标对表British Journal of Sports Medicine(简称BJSM,英国运动医学杂志)进行深入分析。研究发现:JSHS作为新创的体育科学期刊和我国建设世界一流期刊的代表,总体发展势头良好。年载文量稳步增长,期刊影响因子、论文影响力显著提升。论文高产机构来自上海体育学院、北卡罗莱纳大学、卡尔加里大学等,高产作者有Walter Herzog、刘宇、于冰、陈佩杰等,作者队伍越来越壮大,且呈团队合作趋势。JSHS在不断发展中形成6大主题群,包括儿童青少年运动与健康促进、老年人群运动与健康、运动表现分析、运动损伤、运动与疾病风险以及运动与认知功能。对标对表BJSM分析,JSHS在出版周期、年发文量、论文影响力等方面亟需提升。

大学体育类通识课程的思想政治教育内容改革与实践

运动技能是国内高校体育课程的主要教学内容,现代体育包含的内容广泛,运动技能仅是其中一部分,国内高校普遍忽视了大学体育课程的通识教育功能,特别是新世纪以来众多高校开始重视大学生的通识教育,将通识教育纳入低年级教学的核心部分。体育课程作为公共基础课,重视体育的通识教育,挖掘其中思想政治教育内容是高校体育课教育改革的一个重要方向。通过对国内体育通识教育研究理论的文献整理,对部分高校体育类通识课程的调研,提出了目前国内高校体育类通识课程存在的问题,指出了体育类通识课程进行大学生思想政治教育的内容方向,并为改革与实践提出了在内容、教学方法、构建团队、教学体系方面的建议。

影响上海市体育公共服务发展的因素及对策

运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈等方法,分析了影响上海市体育公共服务发展的因素,提出了上海市体育公共服务发展的对策,即提高体育公共服务质量,满足市民日益增长的体育需求;发挥社会团体对体育公共服务的作用,提高体育公共服务供给水平;提高公共服务的公平性,引导各年龄阶层的市民参与锻炼;明确体育行政部门的服务职能,完善各项服务保障体系。

老年友好型社会背景下上海市运动康养服务研究——以长者运动健康之家为例

针对上海人口老龄化问题,结合长者运动健康之家建设经验,分析了上海市老年人运动康养服务现状以及存在的问题,基于五赋原则(赋志、赋爱、赋能、赋德、赋权)对运动康养服务发展提出建议。认为:应落实跨部门分工以优化多主体协同机制,提供精细化服务内容以构建一站式保障体系,分类建设专业化指导员队伍以全方位赋能定位运动康养服务,助力构建上海市老年友好型社会,为《上海市体育发展条例》中全民健身章节的落实提供有效建议。

我国体育仲裁现状及构建体育仲裁制度建议

体育仲裁是体育纠纷经济、有效、便捷的解决方式,我国体育仲裁立法尚处于不完善阶段。从体育仲裁机构的设置、体育仲裁的受案范围、体育仲裁协议的形式、体育仲裁程序等方面对我国体育仲裁制度提出构建建议。

国外体育仲裁制度及其启示

通过对国际体育仲裁院及欧美日等体育强国的体育仲裁制度研究,探讨我国制定体育仲裁条例,建立适合我国自己的体育仲裁机构,明确体育主管部门的裁决、仲裁机构的裁决以及法院管辖之间的关系。认为体育仲裁制度的建立,可以更好地适应中国体育走向国际化、职业化、商业化,减少体育纠纷,稳定体育的秩序,促进体育事业的发展。

学校体育课程中渗透生命教育理念的研究

本文以学校体育课程为突破口,以人生命教育为视角,本着"以人为本"的教育理念,从分析现阶段我国学校体育课程中生命教育理念的缺失着手,进一步提出以生命教育为核心构建学校体育课程。以发展的眼光重新审视体育课程中教育模式、知识结构和多元化的评价体系,进而剖析二者的关系,找出符合学生身心发展规律,促进学生身心全面和谐的发展。

基于系统观下我国体育健身产业培训体系设计的研究

运用培训开发等相关理论,对系统观下的培训体系内涵进行分析,从改善健身培训质量,优化健身人力资本等角度探讨了健身培训体系构建的必要性,并设计出由健身培训需求评价、培训计划制定、培训过程实施与控制以及健身培训效果评估等各环节共同组成的科学健身培训体系。

农村学校体育课程资源的开发与利用

毋容置疑，多年来，鉴于历史的原因，我国广大农村地区的经济、文化和技术条件远远滞后于城镇地区。导致了农村各项事业的发展均落后城镇地区的发展，学校体育事业也不例外。当前，尽管随着农村经济的持续发展，农村基础体育教育状况得到了显著改善。然而，总体而言，农村学校体育资源仍就匮乏，难以“负载”学校正常的体育教育。

浅谈学校体育课程资源的开发与利用

当前，伴随着学校课程改革的进一步深化，学校内部各不同科目的第一线管理和教学的工作者愈来愈意识到此项改革的重要性和其日益凸显的价值性。具体细化到学校体育领域，鉴于多年来学校体育课程资源拥有量的相对匮乏，学校体育改革任重而道远的客观现状，以及从宏观层面上亟待构建多种综合的、适宜的和行之有效的学校体育战略发展体系的事实，笔者基于新一轮体育课程改革和《体育与健康课程标准》的实施，试图通过广泛开发和利用学校体育课程资源，解决目前学校体育发展相对“尴尬”的境地，试探性地提出发展学校体育课程资源的策略，

案例研究体育仲裁原则

体育仲裁作为一种特殊仲裁形式,既要遵循普通仲裁的基本原则外,又具有独立性、自愿性与强制性原则。在分析国际体育仲裁案例的基础上,阐述了体育仲裁应遵循的兴奋剂严格责任、技术事项例外等具体原则。

全球化视域下射艺的传承与创新——基于东亚三国传统弓箭文化的比较

在全球化不断推进的背景下,东亚三国的传统弓箭文化面临西方现代射箭文化的冲击。为了唤醒国民对中国传统体育文化复兴与传承的认同与重视,扭转异化现象,以弓箭为例,运用文化比较理论在全球化视角下比较中、日、韩三国的传统弓箭文化。发现,中、日、韩三国弓箭文化同源于儒家文化,均具备“观德之射”“礼仪之射”的特性,但各国在传承中形成了各自独特的弓箭文化,其在核心价值、称谓、器物、神话、制度习俗等方面有所不同。借鉴日韩两国在传统弓箭文化传承方面的经验,通过提炼核心价值、统一称谓、固化礼仪与规范、选择传承路径等方式,寻求中国传统弓箭文化的当代创新性发展之路。

国外体育课程改革面面观

德国体育课程强调“参与和体验” 德国是现代体育的发源地之一，无论是体育理论还是体育实践，无论是竞技体育还是学校体育，都为世界贡献了可资借鉴的实践模式。目前德国各州的体育课程发展有两种倾向：一种是强调运动技能的学习，体育课程具有强烈的实用主义的特征；另一种以综合性教育目标为重点，对学生的健身知识、社会交往等方面产生均衡影响。

中国体育仲裁研究热点与前沿解析——基于科学知识图谱的方法

运用可视化分析法就我国体育仲裁研究的外部特征、热点问题及发展趋势等进行研究,结果表明:当前,我国体育仲裁研究人员主要集中在一些综合性院校的法学院,高产作者间的联系并不密切,学科渗透分化突出;研究热点倾向于国际体育仲裁领域,本土化研究关注不足;未来关注的前沿焦点是运动员参赛资格和权益的保护、竞技体育纠纷及仲裁观念转向实践的落实、体育行业自治和法治全球化等。

国外体育课程改革面面观

德国体育课程强调“参与和体验” 德国是现代体育的发源地之一，无论是体育理论还是体育实践，无论是竞技体育还是学校体育，都为世界贡献了可借鉴的实践模式。目前德国各州的体育课程发展有两种倾向：一种是强调运动技能的学习，体育课程具有强烈的实用主义的特征，如黑森州、巴符州和萨克森州；另一种以综合性教育目标为重点，

基于人力资本视角下上海市高校体育教师培训体系的研究

运用人力资本理论,从改善上海市高校体育教师培训质量,优化体育教师人力资本等角度探讨了构建上海市高校体育教师培训体系的必要性,并设计出由培训需求评价、培训计划制定、培训过程实施与控制以及培训效果评估等各环节共同组成的科学培训体系。

学校体育可持续发展的生态学思考

“生态”一词最初见于生态学，是指一定区域（空间）内所有的生物之间、生物与所处环境之间的关系，含有系统、整体、联系、和谐、共生、动态平衡之意。自20世纪七八十年代以来，生态学开始对人文社会各学科的渗透，生态学也从以往纯粹的生物学研究转向与人文学科融合之路。随着生态觉悟的深入以及生态学研究方法的成长，文化生态学、社会生态学、人口生态学、生态人类学、生态美学等相继出现，使整个人类的政治、经济、文化、科技的发展出现了生态化发展趋势，也形成了人们认识世界的一种思维方式。北京的“绿色奥运”给学校体育的生态化发展提供良好的契机。用生态学观点分析研究学校体育发展问题，

高等院校每周一次体育课肌肉力量训练的实验研究

用每周一次的肌肉力量训练频率的方法,对高校从未受过常规定期的肌肉力量训练普通大学生,进行在每周一次的体育课上进行了为期10周的肌肉力量训练实验,以观察肌肉力量训练产生的效果。训练前后为他们测试了卧推杠铃和直立杠铃弯举的成绩(1RM),还分别测量了练习前后大腿围和上臂围等。训练周期以后1RM比开始前增加了10%以上,不管是卧推杠铃还是直立杠铃弯举等项目都有明显的进步。结果表明,每周一次频率的肌肉力量练习确实能增加大学生的肌肉力量,但这种形式的锻炼并未能使身体形态发生明显的变化。