外语教师跨文化交际能力的“缺口”与“补漏”

21世纪外语教师的主要任务是培养学生跨文化交际能力,而不少外语教师本身跨文化交际能力薄弱,有不少"缺口",他们缺漏跨文化交际能力认识,缺乏跨文化交际能力的培训,缺少体验外国文化的机会,缺失跨文化交际知识结构,缺损跨文化交际教学新理念等。根据这些"缺口",外语教师要针对性地进行"补缺"和"补漏",提高跨文化交际能力和素养,更好地完成外语人才跨文化交际能力培养的任务。

大学英语论坛协作学习行为的多元动态解释模型构建

依据生态心理观,提出大学英语学习者论坛协作学习行为(Forum-Mediated Collaborative Learning,FMCL)的多元动态解释模型:在学习者与环境的多元交互系统中,任务环境感知与体验反思作为核心中介变量,影响着各环境要素与学习者任务动机、任务投入量、任务结果之间的交错牵制关系;学习者能效与环境给养的高度耦合是FMCL有效运行的基础。该模型可用于剖析大学英语混合学习模式下特定FMCL任务的生态失衡问题,为教师干预决策提供重要线索,也可以为其他学科研究FMCL提供借鉴。

计算机模拟与实验:校内校外教学比较研究

在现代科学教育中,交互式计算机模拟与实操性实验是两种重要的教学方法。已有研究未能充分阐释这两种方法的优劣,也未能对二者进行充分的比较。本文将二者作为科学教育的学习工具,在不同的学习地点(研究Ⅰ:学校;研究Ⅱ:科学中心的学生实验室)的学生间,从学科知识成绩、情境兴趣发展和认知负荷方面进行了比较研究。研究结果显示,无论学习地点在哪,使用计算机模拟的学生比进行实操性实验的学生认知负荷更高,但学习成功率也要高。与计算机模拟(特别是当认知和价值相关时)相比,实操性实验更能促进情境兴趣。研究认为讲授复杂的话题运用计算机模拟可能更为适合。但其他相关研究发现表明,使用一种教学方法可以弥补另一种教学方法的缺陷。综合以上研究得出,最有效的方式是将这两种方法结合起来,这有助于在校内外学习环境中成功地进行现代科学教育。

校外科学学习环境中的兴趣建模:系统性文献综述

校外科学学习环境丰富了许多国家的课堂教学。已有大量研究探讨了校外学习环境所带来的影响,尤其是校外学习环境促进兴趣养成的能力。由于这些研究中运用了不同的兴趣理论,迄今为止,还没有关于该研究领域的综述。因此,本文在全面系统回顾国际文献的基础上,详细分析了兴趣理论在校外学习环境研究中的应用。此外,本文还得出了关于在校外科学学习环境中促进情境兴趣和个体兴趣提升的推论,结果清晰表明,情境兴趣通过这类学习环境得以促进提升。结合不同兴趣理论所提出的影响因素,本文构建了校外学习环境中的学生兴趣模型,该模型可用于指导校外学习环境的开发和进一步完善。

试析大学英语教学中的情感因素

随着教学改革的不断深入,大学英语教学中的情感因素越来越引起教师们的关注。本文对教学中的弱势心理、地位关系、重知轻情等情感因素进行了分析,并针对如何加强师生的情感交流这一问题提出了一些合理化建议,以期使外语教学更有成效。

运用元认知策略提高大学生英语阅读能力

元认知能力就是建立在一定的元认知知识和体验的基础上,对自身的认知活动进行调节和控制的能力,它对于大学生提高学习能力和保持心理健康等具有重大意义。本文旨在研究如何提高大学生英语阅读能力。笔者详述了元认知策略及其如何在教学中的使用。

大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性分析

学科式生命教育渗透是实施生命教育的一种方式。大学英语是国内高校的必修课之一,在大学英语教学中渗透生命教育具有诸多优势,如授课时空优势、学科自身优势、学科规划优势等。本文从这些方面分析了在大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性。

英汉双及物构式引申机制对比研究

Goldberg的句式语法认为句式有独立于词汇义之外的句式义。英汉双及物结构的原型句式义都为有意识的给予性转移,都通过隐喻、转喻手段引申表达更为抽象的概念。英汉语词汇化、语法化方面的差异使得双及物结构在两种语言中的引申呈现出不对称状态。本文以句式语法为基础,以词汇化和语法化为理论依据,对英汉双及物结构引申的不对称性进行了分析研究。

英语演讲与学生综合能力培养教育探析

演讲能力作为交际的必要手段有着非常实用的技能和多维展现的价值。英语演讲活动作为教学辅助手段可以培养学生交际过程中的各语言运用能力,激发学生的学习热情,使学生在智力和知识运用的技能等方面得到充分的发挥,对拓展学生综合能力无疑有着很大的帮助。ITTAP演讲教学模式证明英语演讲课程作为英语教学活动的延伸有着很大的可行性与可操作性。

公示语英译中的语用关联分析

公示语的使用范围极广,涉及到环境、交通、旅游、建筑等诸多领域。作为一种特殊的应用文体,公示语主要用来传递某种特定的信息,以唤起人们的注意,或向人们提出某种要求。鉴于此,公示语的翻译也应该突出信息焦点,并通过语用关联来实现应有的交际意图。该文运用关联理论、语用翻译等理论观点,通过对大量译例的详细分析与评述,就汉英公示语翻译中的语用规律进行多方位的探讨,为汉英公示语的翻译寻求可资借鉴的对策与方法。

序列学习的ERP研究综述

对近些年国外序列学习的ERP研究进行了总结。序列学习研究选取的ERP成分主要包括N200、P300、CNV、LRP、ERN、MMN等;关注的问题主要集中在意识与序列学习的关系、序列学习的表征问题以及序列学习中一些相似ERP成分的差异等方面。

二元对立与系统价值——对索绪尔语言哲学的诠释与思考

本文讨论了瑞士语言学家索绪尔《普通语言学教程》中的语言哲学思想。索氏理论一方面体现了西方哲学的二元对立传统,诸如对于语言与言语、能指与所指、共时语言研究与历时语言研究以及句段关系与联想关系的二元划分,另一方面也阐明了语言符号的系统价值属性。本文即从这两点入手,对索绪尔的语言学理论进行深入研究。

话题结构与主谓结构——话题的语义类型与英译转换

本文以郁达夫短篇小说《春风沉醉的晚上》中的话题结构为语料,根据话题的语义类型,分门别类与其对应的英语译文进行对比分析,目的在于检验话题结构的语义关系类型与句法表现,对比话题化与主语化两种不同语法化的结果,从而为汉语话题—述题结构转化成英语主语—谓语结构提供一定依据和规律。

新《高等学校英语专业英语教学大纲》——我们的认识和实践

面对新世纪、我国的"入世"和经济"全球化"的挑战,教育部高教司早在98年年底<关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见>中明确指出了新世纪外语人才应具有的特征.1999年第三次全国教育工作会议又发布了<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>确定了中国教育改革的思路和人才培养的目标.

文化差异、文化误读与误读的创造性价值——兼析动画片《花木兰》与《功夫熊猫》的中美文化差异与误读现象

由于中英两种文化的差异,导致一种文化中的人在理解另一种文化时会产生一定的误读。动画影片《花木兰》与《功夫熊猫》是由生活在美国文化中的华裔或美国人所表达的中国文化,其中必然有误读的成分。这些误读的成分却恰恰是各国不同文化相互交融,相互传播的表现。而《功夫熊猫》中好莱坞梦工场向中国人展现了美国人对中国精神文化精髓的深层正确解读,这正说明了文化的不断交流与融合的结果。文章就影片中各自展现的中国文化表象及美国文化内涵进行了剖析,认为《花木兰》影片对于表层的物质文化传达比较忠实,而对深层文化传递中带有着明显的美国文化的痕迹。其误读的价值体现在促进了各国不同文化的交流,有助于同一话题的全球化阅读。

环境语言的空间文化思考与分析

环境语言作为一种客体语言,是非语言交际的一种重要形式。空间是环境语言交际中一个重要部分,有着强烈的文化特征。本文运用跨文化交际学的空间理论,分析了环境语言中的中西教室布局的空间差异与文化特征。

现代性,先锋派与大众文化——由本雅明引发的思考

本雅明的意义集中体现在对现代性问题的思考,他的灵韵理论表面上揭示了艺术由传统向现代的转变,其实是披露了现代性的大众文化特点:一体化和程式化;他对德意志哀悼剧以及波德莱尔、卡夫卡和普鲁斯特等的阐释,又进一步揭示了先锋派的固有特征:形式游离出内容之外。这深刻揭示了现代性的两种文化形态:其一,不满于现实,进而将另一种理性注入到现实中;其二,认同于现实,任凭现实给出意义认同。这两种文化形态组成了现代性文化的整个景观,它们带有着其各自的建构性和破坏性,这就将文化自觉问题重又提了出来。当今时代的文化自觉势必要在现代性文化的形态特征中寻得其用武之地。

关于“误读”的反思——兼评培根《论美》一文的翻译

20世纪80年代初,“误读”理论随解构主义一起传入我国,始为文学解读与接受理论,后又被引入翻译研究等众多学术领域。同解构主义一样,炒作过热的“误读”理论在我国译界的接受过程本身也存在着某些值得关注的“误读”现象,如对翻译中无意“误读”的过分夸饰等等。本文结合“误读”理论试就何新所译《论美》中的无意“误读”现象进行详细剖析,指出翻译既然是一项建构性事业,译者就应拒绝“误读”,回归本真,将读者从二次“误读”或被动“误读”中解脱出来。

意义的回归:阅读中的本文神秘主义批判

近年来,解构思潮东渐之势实可谓荦荦大者,读者中心论观点正日渐“深入人心”,颠覆“上帝作者”权威、消解本文中心意义、凸现读者主体意识等种种行话也在日益成为不少学人时尚的噱头。读者中心论实则是本文与神秘主义媾合的产物,它毕竟是一种非主流的“主流”,本体论意义上的阅读行为不可能长期趋于边缘,回归作者本意、拒斥本文神秘主义观点、适度限制读者中心论的语境及话语范围至少不会为文艺批评的健康发展带来更多的负面影响。

融媒时代公益广告传播效果与价值实现

融媒时代,公益广告呈现出新的内涵、传播特点及社会功能,在传播公德理念、弘扬社会文明上的责任日益凸显。文章立足当前公益广告的发展特征,结合融媒体时代生态环境变化,阐释其概念与内涵、传播特点和优势,并从路径与趋势上对公益广告发展提出意见和建议。