跨系、跨专业选做 加大实验教学改革力度

一.专业实验教学面临的问题 长期以来,我国高等学校的专业设置,沿袭前苏联的专业设置模式,专业设置过多,专业面偏窄;1983年原教育部高教司曾就工科专业设置改革,开展专题调研,调整了工科专业目录,从1982年的686种调整到143种;近几年来,又在1983年调整基础上再进行归并、压缩,拓宽专业面,以培养适应社会发展需求,知识面宽、适应能力强的高级工程技术专门人才,这是社会、经济发展的需要,也是教育改革不断深入的必然。在这一新形势下,各高等工业院校相应制订了新的教育计划,增加了培养过程的灵活性和选择性,赋予学生更多的学习自主权,努力培养基础扎实、具有开拓能力的复合型人才,取得了一定的成效。我校在近几年的教育改革实践中。

可视化通道内的CO2乳液驱替实验研究

分别采用十二烷基硫酸钠和自制表面活性剂聚乙酸乙烯酯-b-聚乙烯吡咯烷酮(PVAc15-b-PVP18)构建CO2/水乳液(C/W乳液),研究了两种表面活性剂构建和稳定C/W乳液的能力,并在可视化驱替装置中进行模拟油的驱替实验,从模拟油采收率和波及效率两方面研究了乳液的驱替性能。实验结果表明,在10 MPa时,PVAc15-b-PVP18构建的C/W乳液能稳定24 h以上,具有较高的表观黏度,模拟油采收率最高可达80%左右。随着CO2体积分数增加,C/W乳液的表观黏度上升,但乳液稳定性有所下降。水驱与CO2驱易出现指进现象,导致波及效率低下,而C/W乳液驱替稳定,在通过支路时,出现明显的绕流现象,使得波及效率显著增大。

焙烧温度对草酸二甲酯加氢制乙二醇催化剂Cu/SiO_2的影响

采用沉淀沉积法制备含铜质量分数30%Cu/SiO_2催化剂。考察焙烧温度对催化剂孔结构和活性的影响,并通过BET和XRD进行表征分析,结果表明,400℃焙烧的催化剂有最大的比表面积,XRD表征探测到其表面有较多的Cu^+,说明大的比表面积有利于活性组分Cu^+的高度分散,活性较高,在温度205℃、压力2.0 MPa和空速1.00 h^(-1)的条件下,草酸二甲酯转化率达100%,乙二醇选择性达98.67%。