基于成果导向的程序设计类课程教学改革研究——以地球物理学专业为例

地球物理专业程序设计类课程对于培养本科生逻辑思维能力,开展地球物理问题科学计算具有重要作用。针对传统地球物理专业程序设计类课程教学活动中存在的课程形式单一、教学内容衔接差、理论知识与实践教学脱节等问题,进行了实践教学改革。通过更新教学目标、革新教学模式、创新实验教学内容、搭建开放平台、改革考核方式等举措,探索以解决地球物理学专业问题为目的的程序设计类课程改革,提高学生的计算机思维及创新实践能力。